1、43 因小失大教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 1.解课文内容，懂得不应该因一件小事而失去不应该丢掉的东西的道理。要练说，
2、先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听
3、，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。 2.初步了解课文论述的方法，学习用列举事例的方法表现文章的中心的写法。3.学会本课4个生字，认识3个生字。联系上下文，理解“羞辱”等词语的意思。4.朗读课文，学习作者借事喻理的写法。教学重点懂得课文中“小”和“大”的关系，学习借事喻理的文章的写法。教学准备富兰克林及相关的故事课时安排1课时 授课
4、时间： 累计节数：教学过程第一课时 一、读题导入 1.板书课题：你怎么理解这个题目2.课文中讲了一个七岁孩子身上发生的“因小失大的”事，这个七岁的孩子是谁？3.交流关于本杰明富兰克林的资料。二、初读课文，学习生字词语1.指名分段读课文，读准字音，其他同学认真听，是不是每个字音都读得准。2.强调字音：堕 溺 睐 琢3.强调字型：奂 琢4. 查字典并结合课文内容解释词语。美轮美奂 沉溺 青睐三、再读课文，了解大致内容1.课文讲了富兰克林小时候一件什么事？2.在这件事中，什么是小？什么是大？3.在作者看来，生活中，还有很多人“对哨子付出了太多的钱”？为什么这么说，你怎么看待这些人的做法？下节课我们接
5、着来学习。四、作业1.写生字。2.有感情地朗读课文。 授课时间： 累计节数：第二课时一、复习导入课文讲了一件什么事？要告诉我们什么道理？二、深入理解内容1.课文列举了哪几种“为哨子付出过高代价的人”？五种：第一例中是为“宫廷的青睐”而付出了太高的代价，第二例中是为“争名夺利”付出了过高的代价，第三例中是为“敛财致富”付出了过高的代价，第四例中是为“寻欢作乐”付出了太高的代价，第五例中是为“外表”“漂亮的装束”“讲究的住宅”“上等的家具”“精致的设备”付出了太高太高的代价。2.你同意作者的观点吗？说一说你的理由引导孩子发表自己对这几种行为的看法，加深对课文内容的理解。3.拓展理解：生活中，你有没有做过为哨子付出太多代价的事？4.请你谈一谈，对“因小失大”这个词的理解。作业1.预习下一课。2. 小练笔：因小失大这篇文章，让你明白了什么道理。请用一段话来写一写。
