1、课 题Unit 2 Last weekend课 型新授课来源:学*科*网Z*X*X*K设 计 人王雨涵课时数16学习内容教科书第20页 Part B Lets check，Lets wrap it up，Story time.学习目标1、能够完成lets check，lets wrap it up的练习。2、能够了解story time的大意。3、学生能在任务完成的过程中体会新语言的意义。4、培养学生概括与总结的能力。5、能够学会合理地安排周末活动。学习重点学生在了解故事的基础上，能分角色用自己的语言表演故事。学习难点来源:学,科,网了解动词的过去式和一般过去时态的简单用法，并在实际的交流中加
2、以运用。评价任务1、初步了解规则动词的过去式变化。2、会询问别人在上周做了什么。3、能够说出自己在上周做的事。4、能学唱本单元歌曲。5、能够理解Story time中的故事。6、能够正确读出Pronunciation部分的音标。学前准备教具学具课件准备：录音机、磁带、PPT。“问题导学”教学流程教学环节教学活动来源:学科来源:学#科#网备注环节1warm-up（预习）1、 日常口语练习。T: Hello boys and girls. S: Hello MS Wang. T: Good morning/Good afternoon class.S: Good morning/Good afte
3、rnoon MS Wang.T: Nice to see you again.S: Nice to see you, too.2、复习单词，句子。环节2Presentation 1、Lets check，学生独立完成练习2、Lets wrap it up,学生独立完成练习。3、Today zip with zoom are talking about weekend. Would you like to see? Ok, lets go and have a look.4、整体感知，掌握大意，激发兴趣。看图，听整个故事，并且问：how was zoomsWeekend?通过提出简单, 有针对性的问题来帮助学生理解文章大意，培养他们带着问题阅读，并做记录的好习惯。环节3Practice 1、 逐步理解，解析课文，讲练结合。a.再听故事，学习新单词，并作相应句练习。b.自读课文，完成填空题，帮助学生对课文内容进行梳理。c.小组讨论，完成填空。2、通篇朗读短文。a.学生分角色朗读小故事并表演b.复述课文，表演课文。环节4全课总结畅谈收获来源:学+科+网Z+X+X+K通过今天的学习，你有哪些收获？（多指一些学生说一说）1、Words:2、Rules:作业设计：1、听录音并背诵课文。2、做本单元活动手册配套练习。3、预习下一课，查查生词，试着翻译句子。教学反思：第 2 页
