1、第三节 物质的量 能力课时6 以物质的量为核心的计算 第二章 海水中的重要元素钠和氯 能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 探 究任 务1以物质的量为核心的计算。2以 NA 为载体的判断。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 探究要点典例合作细解 NO.1探究任务1 探究任务2 能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3
2、以物质的量为核心的计算 常见物理量之间的换算关系能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 注意：万能公式：n NNAmMVgVm cBV能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 用 1 L 水吸收 560 L 氨气(标准状况)，所得氨水的密度是 0.90 gmL1，求：(1)氨气的物质的量是_。(2)所得氨水溶液的物质的量浓度是_。(3)所得氨水的溶质质量分数为_。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作
3、细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 解析(1)氨气的物质的量 n(NH3)560 L22.4 Lmol125 mol。(2)氨水溶液的体积 V25 mol17 gmol11 000 g0.90 gmL111 000 LmL11912 L，氨水溶液的物质的量浓度 c(NH3)25 mol1912 L15.79 molL1。(3)氨水溶质质量分数 w(NH3)25 mol17 gmol125 mol17 gmol11 000 g100%29.8%。答案(1)25 mol(2)15.79 molL1(3)29.8%能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要
4、点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 现有 14.4 g CO 和 CO2 的混合气体，在标准状况下其体积为 8.96 L。请回答下列问题：(1)该混合气体的平均摩尔质量为_。(2)混合气体中碳原子的个数为_(用 NA 表示阿伏加德罗常数的值)。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3(3)将混合气体依次通过如图所示装置，最后收集在气球中(体积在标准状况下测定)。气球中收集到的气体的摩尔质量为_。气球中收集到的气体中，电子总数为_(用 NA 表示阿伏加德
5、罗常数的值)。气球的体积为_L。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 解析(1)混合气体的物质的量为8.96 L22.4 Lmol10.4 mol，混合气体的平均摩尔质量 M 144 g0.4 mol36 gmol1。(2)0.4 mol CO 和CO2 的混合气体中，含 0.4 mol 碳原子。(3)将混合气体依次通过NaOH 溶液和浓硫酸，则最后收集到的气体是 CO。设原混合气体能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评
6、估自测 3 中CO的 物 质 的 量 为n1，CO2 的 物 质 的 量 为n2。n1n20.4 mol28 gmol1n144 gmol1n2144 g，解得n10.2 moln20.2 mol，因此气球中收集到 0.2 mol CO，含有 2.8 mol 电子。0.2 mol CO 在标准状况下的体积为 4.48 L。答案(1)36 gmol1(2)0.4NA(3)28 gmol12.8NA4.48能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 以 NA 为载体的粒子数判断122.4 Lmol1 的适用条件
7、分析(1)陷阱：从 Vm22.4 Lmol1 的适用条件和物质的状态设置陷阱。(2)突破：一要看是否为标准状况，不为标准状况无法直接用 22.4 Lmol1(标准状况下气体的摩尔体积)求 n；二要看物质在标准状况下是否为气态，若不为气态也无法用标准状况下气体的摩尔体积求得 n，如水、CCl4、SO3、HF 等。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 跟踪练习1设 NA 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是_(填序号)。2.24 L NH3 中含有 0.1NA 个 NH3 分子标准状况下，22.4 L
8、H2O 中含有原子数目为 3NA标准状况下，11.2 L CH4 中含有氢原子数目为 2NA标准状况下，5.6 L CO2 和 SO2 的混合气体中含有的氧原子数为 0.5NA能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 解析未指明标准状况，标准状况下 H2O 为非气态。答案能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 2某些物理量与物质所处的状况无关的分析(1)陷阱：设置与某些物理量无关的一些干扰条件，给出非标准状况下气体
9、的物质的量或质量或摩尔质量或粒子数，干扰正确判断。(2)突破：排“干扰”，明确物质的量或质量或摩尔质量或粒子数与物质所处状况无关，物质的量或质量确定时，物质所含的粒子数与温度、压强等外界条件无关。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 跟踪练习2设 NA 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是_(填序号)。常温常压下，3.2 g O2 所含的原子数为 0.2NA标准状况下，18 g H2O 所含的氧原子数为 NA室温下，1 mol CH4 中含有原子数为 5NA100、1.01105 Pa 条件下，18
10、 g H2O 中含有氢原子数为 2NA答案能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 3一定量的混合物中粒子数目的分析(1)陷阱：从物质的组成特点、摩尔质量特点等设置陷阱。(2)突破：等质量的最简式相同的物质含有的原子数相同，如NO2 与 N2O4，C2H4 与 C3H6，O2 与 O3。等质量的摩尔质量相同的物质含有的分子数相同，如 N2 与CO，CO2 与 N2O，H2SO4 与 H3PO4。等物质的量的 CO2 与 SO2 中氧原子数相同。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科
11、素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 跟踪练习3设 NA 为阿伏加德罗常数的值，下列说法不正确的是_(填序号)。常温常压下，32 g O2 与 O3 的混合气体中分子数为 NA14 g N2 和 CO 的混合气体中含有的原子数为 0.5NA常温常压下，92 g NO2 和 N2O4 的混合气体中含有的原子数为6NA2 mol CO2 和 ClO2 混合气体中含有的氧原子数为 4NA能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 解析O2、O3 的摩尔质量不同，32 g 二者的混合
12、物无法计算分子数；N2、CO 的摩尔质量均为 28 g/mol，故 14 g 二者的混合气体中分子数为 0.5NA，原子数为 NA；能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 NO2、N2O4 的最简式为 NO2,92 g 混合气体中原子数为92463NA6NA。CO2 与 ClO2 中均含 2 个氧原子，故 2 mol 混合气体中含有氧原子数为 4NA。答案能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 4电解质溶液中粒子
13、数目的分析(1)陷阱：从难电离的粒子的数目计算以及电解质组成、溶液体积等因素上设置陷阱。(2)突破：细审题、抓“四看”：一看是否指明溶液的体积；二看是否电解质难电离如弱酸、弱碱等；三看所给条件是否与电解质的组成有关；四看是否忽略溶剂水中的 H、O 原子数目。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 跟踪练习4设 NA 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是_(填序号)。2 L 0.01 mol/L 的 HClO 溶液中含有 H数目为 0.02NA1 L 1.0 mol/L 的 NaOH 溶液中含有的氧原子
14、数为 NA1 mol FeCl3 与水反应，完全转化为氢氧化铁胶体后，其中胶体粒子的数目为 NA0.1 mol/L 的 CaCl2 溶液中，Cl的数目为 0.2NA2 L 0.5 mol/L 的 H2SO4 溶液中，H的数目约为 2NA能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 解析中 HClO 难电离，中 H2O 中含氧原子，中 Fe(OH)3胶粒为多个分子集合体，中没指明溶液体积。答案能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评
15、估自测 3 5氧化还原反应中电子转移数(1)陷阱：易在特殊氧化还原反应中电子转移(得失)数目上设置陷阱。(2)突破：关注特殊反应aNa2O2 与水或 CO2 反应，产生 1 mol O2 均转移 2 mol 电子。b氯气与足量 NaOH 溶液反应，1 mol Cl2 转移 1 mol 电子；氯气与足量金属反应，1 mol Cl2 转移 2 mol 电子。cCl2 溶于水时 Cl2 部分反应。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 明确反应实质Na、Mg、Al 在化合物中的化合价分别为1、2、3，因此1
16、mol Na 与 O2 反应，无论生成 Na2O 还是 Na2O2，均转移 1 mol 电子；1 mol Mg 与 O2、N2、盐酸等物质反应，均转移 2 mol 电子。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 跟踪练习5设 NA 为阿伏加德罗常数的值，下列说法正确的是_(填序号)。过氧化钠与水反应时，生成 0.1 mol氧气转移的电子数为 0.2NA2 mol Cl2 与足量 NaOH 溶液反应，转移电子数为 4NA镁在空气中燃烧生成 MgO 和 Mg3N2 的混合物，24 g 镁在空气中完全燃烧转移电
17、子数为 2NA1 mol Cl2 与足量 Fe 反应，转移电子数为 3NA能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 解析中 Cl2 与 NaOH 反应时，Cl2 既作氧化剂又作还原剂，2 mol Cl2 与 NaOH 反应，转移 2 mol 电子即 2NAe。1 mol Cl2 与足量 Fe 反应，转移 2NA 个电子。答案 能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 学科素养潜移默化养成 NO.2能力课时6 以物质的
18、量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 素材 1(饮用矿泉水)净含量：350 mL配料表：纯净水、硫酸镁、氯化钾保质期：12 个月能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 主要成分：水钾离子(K)：1.027.3 mg/L镁离子(Mg2)：0.14.8 mg/L氯离子(Cl)：1027.3 mg/L硫酸根离子(SO24)：0.419.5 mg/L(1)Mg2的物质的量浓度范围为多少？(2)Cl的物质的量范围为多少？能力课时6 以物质的
19、量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 答案(1)4.171062104 molL1。(2)9.91052.7104 mol。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 素材 2在花瓶中加入“鲜花保鲜剂”可延长鲜花的寿命。如表是 1 L“鲜花保鲜剂”的成分(其中阿司匹林不含 K，其存在也不会干扰成分中其他离子的检验)。成分蔗糖硫酸钾阿司匹林高锰酸钾 质量/g50.000.500.350.50摩尔质量/(gmol1)34217418015
20、8能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3(1)“鲜花保鲜剂”中物质的量浓度最大的成分是什么？其物质的量浓度为多少？(2)“鲜花保鲜剂”中 SO24、MnO4、K的物质的量浓度分别为多少？写出计算式。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 答案(1)蔗糖，25171 molL1 或 0.146 molL1(2)c(SO24)0.50174 molL1 1348 molL1c(MnO4)0.50158 molL1 1
21、316 molL1c(K)2c(SO24)c(MnO4)1174 1316 molL1能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 通过素材 1 和素材 2 溶液浓度和离子浓度的计算，培养学生对实际问题情境“宏观辨识与微观探析和科学探究与证据推理”的核心素养。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 能力过关随堂评估自测 NO.3能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实
22、 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 1 3 5 2 4 1下列说法正确的是()A1.8 g H2O 完全电解得到 4.48 L 气体(标准状况)B1 mol 氢气所占的体积一定是 22.4 LC在标准状况下，6.021023 个 Cu 原子所占的体积约是 22.4 LD在标准状况下，28 g N2 与 CO 的混合气体的体积为 22.4L能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 1 3 5 2 4 DA 项，H2O 的摩尔质量为 18 gmol1,1.8 g H2O(即 0.1 mol)完全电解得到
23、0.1 mol H2 和 0.05 mol O2，在标准状况下的体积为 3.36 L，错误；B 项，未指明温度、压强，1 mol 氢气所占的体积不一定是 22.4 L，错误；C 项中的 Cu 不是气体，而气体摩尔体积只适用于气体体积的计算，错误；D 项，N2 和 CO 的摩尔质量均为 28 gmol1，则混合气体的体积 VnVmmMVm28 g28 gmol122.4 Lmol122.4 L，正确。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 2 1 3 4 5 2.如图表示某条件下 H2S 气体的体积与质量
24、的关系，则该条件下的气体摩尔体积为()A22.0 Lmol1B22.4 L mol1C22.8 Lmol1D23.2 Lmol1能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 2 1 3 4 5 C27.2 g H2S 气体的物质的量 n27.2 g34gmol10.8 mol，则 Vm18.24 L0.8 mol22.8 Lmol1，C 正确。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 3 1 2 4 5 3NA 代表阿伏
25、加德罗常数的值，下列说法正确的是()A在常温常压下，28 g N2 与 CO 混合物气体中所含的分子数目一定为 NAB标准状况下，17 g 氨气所含原子数目为 NAC在常温常压下，11.2 L 氮气所含的原子数目为 NAD通常状况下，NA 个 CO2 分子占有的体积为 22.4 L能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 3 1 2 4 5 A温度和压强并不能影响气体的质量。因为 N2 和 CO 的摩尔质量相等均是 28 gmol1，所以 28 g 混合气体的物质的量为 1 mol，分子数目一定为 NA，
26、A 正确；17 g NH3 的物质的量为 1 mol，分子数目一定为 NA，原子数目应为 4NA，B 错误；常温常压下气体的摩尔体积大于 22.4 Lmol1，则 11.2 L N2 所含的原子数目小于 NA，C错误；NA 个 CO2 分子的物质的量为 1 mol，但通常状况不是标准状况，1 mol 气体的体积不是 22.4 L，D 项错误。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 4 1 2 3 5 4下列关于 0.15 molL1 的 Na2SO4 溶液的说法中，正确的是()A1 L 溶液中含有 Na
27、、SO24 总数为 0.3NAB1 L 溶液中含有 Na数目是 0.15NAC1 L 溶液中 Na的浓度是 0.3 molL1D2 L 溶液中含有 SO24 的浓度是 0.3 molL1C0.15 molL1 的 Na2SO4 溶液中 Na、SO24 的浓度分别是 0.3 molL1 和 0.15 molL1。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 2 4 5 1 3 5(素养题)乙酸是实验室常用的一种化学试剂，某乙酸试剂瓶上标签的部分内容如图所示。利用标签提供的信息，回答下列问题：能力课时6 以物质的
28、量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 2 4 5 1 3(1)乙酸的摩尔质量为_。(2)若该乙酸溶液的密度为 1.02 gcm3，此乙酸溶液的物质的量浓度为_。(3)某实验中要用 2 molL1 的乙酸溶液 500 mL，则需取用上述乙酸溶液_mL 进行稀释。能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 2 4 5 1 3 解析(1)乙酸的相对分子质量是 60，则其摩尔质量为 60 gmol1。(2)若该乙酸溶液的密度为 1.02 gcm3，则乙酸溶液的物质的量浓度 c1 000M1 00010236%60molL16.12 molL1。(3)某实验中要用 2 molL1 的乙酸溶液 500 mL，则需取用题述乙酸溶液2 molL10.5 L6.12 molL10.163 L163 mL 进行稀释。答案(1)60 gmol1(2)6.12 molL1(3)163能力课时6 以物质的量为核心的计算 探究要点典例合作细解 学科素养潜移默化养成 能力课时落实 1 2 4 能力过关随堂评估自测 3 点击右图进入 能 力 课 时 落 实 谢谢观看 THANK YOU!
