1、小学课时教学设计课 题计算与应用总 课时教学内容计算与应用（一）教学目标1、 能结合现实条件理解运算顺序，并进行简单的整数四则混合运算。2、 会分别进行简单的小数、分数的加、减、乘、除混合运算。教学重点能灵活运用不同方法解决生活中的简单问题，并能对结果进行合理分析。教学难点在交流和反思中改掉计算毛病。教学准备多媒体。教学过程 教师活动 学生活动补充修订自主尝试：回想各种运算的计算方法是什么？合作探究：1、加法和减法的计算法则是什么？2、乘法和除法的计算法则是什么？3、四则混合运算的顺序是什么？汇报点评： 学生汇报:1、加法和减法的计算法则：整数或小数加、减法，数位对齐后，把同一数位上的数相加或
2、相减。2、分数加、减的计算法则：分母不同时，先通分，然后同分母分数相加减；分母相同时，分母不变，分子相加减。通过实例算一算，然后想一想算法、算理，再组织交流。3、 在一个四则运算式中，如果只含有同一级运算，就按照顺序计算；如果含有两级运算，先算第一级，再算第二级；在含有括号的算式里，先算括号里面的，再算括号外面的。巩固练习：一件商品200元，降低1/5后，又涨价1/5，这件商品现在的价钱是多少元？希望小学有男生450人，女生人数是男生的10/9倍，男生人数比女生少百分之几？拓展延伸：小军的家距学校850米，他以每分60米的速度往学校走，在他距学校730米处时，他的妈妈发现他没有带文具盒，就以每分90米的速度追，几分能追上小军？独立完成练习题及拓展题。板书设计 计算与应用 1、加法和减法的计算法则： 2、乘法和除法的计算法则： 3、四则混合运算的顺序：教学反思第 3 页
