1、第二节探究物质的密度教案教学目标1实验探究不同物质和相同物质体积与质量比值的关系。2理解密度概念，公式和单位。会进行单位的换算。3会用密度知识解释生活中一些与密度有关的物理现象，解决简单的问题。4通过实验探究发现同种物质质量和体积的比值实相同的，不相同不同物质质量与体积的比值一般是不同的；领会用比值定义法定义物理量。5培养学生将知识与生活实际联系起来的学习习惯，进而激发他们的学习兴趣。教学重点通过物体的质量与体积关系的实验探究，理解密度的含义。教学难点能用密度的公式进行有关计算、分析、判断。课时安排1课时课前准备课件教学过程一、导入新课小的时候，父母都会问我们一个问题，“一斤棉花重，还是一斤铁
2、重”当然我们现在知道是一样重，这里的重指的就是质量。棉花和铁的质量是一样的，那么什么不同呢？这节课，我们就一起来探究学习第二节探究物质的密度的相关知识。（板书课题）二、自学互研（一）探究物体的质量与体积的关系自主阅读教材P116117的内容，独立思考并完成：友情提醒：1不能说物质的密度与质量成正比、与体积成反比。2同种物质的密度不一定相同，例如冰和水；密度相同的也不一定是同种物质，例如煤油和酒精、冰如蜡。归纳总结：公式告诉我们，物质的密度等于其质量与体积的比值，但物质的密度与其质量和体积的大小无关。独立完成知识板块一、二，教师巡视，根据完成情况挑选2组同学带领大家分别学习知识板块一、二 ，其他
3、同学补充或纠错。给每组分发器材，组织好方案的探究活动，学生观察和体验发生的现象并讨论其原因，教师选择一组在全班进行展示讲解，师生共同评估，得出一致性的结论。对照学习目标思考：1今天我学到了些什么知识？2我掌握了哪些研究方法？3我还存在的疑惑是什么？1.动手操作取体积分别为10cm3、20 cm3、40cm3的三个铝块，用天平分别测出它们的质量，并求每个铝块质量与体积的比值，填入表一中。表一铝块m/gV/cm3/(gcm3)127102.7254202.73108402.7表二铁块m/gV/cm3/(gcm3)178107.82156207.83312407.8再取体积分别为10cm3、20cm
4、3、40cm3的三个铁块，用天平分别测出它们的质量，并求出每个铁块质量与体积的比值，填入表二中。思考：(1)分析表一(或表二)的数据，可以得到的结论是什么？答：同种物质的质量与体积的比值是一定值。(2)综合分析表一和表二的数据，可以得到的结论是什么？答：体积相同的不同物质的质量不相等；不同物质的质量与体积的比值一般不同。（二）密度自主阅读教材P118的内容，独立思考并完成：2在物理学中，某种物质组成的物体的质量与它的体积之比叫做这种物质的密度。3密度公式：密度。若用m表示物体的质量，V表示物体的体积，表示物质的密度，则：。4在国际单位制中，密度的基本单位是千克每立方米，符号是kg/m3，常用单
5、位是克每立方厘米，符号是g/cm3 ，换算：1g/cm3103kg/m3。5密度是物质的一种特性，不同物质的密度一般不同，其大小与物体的质量m、体积V无关，与物质的种类、状态有关。三、合作探究1对学分享独学15题：(1)对子之间检查独学成果，用红笔互相给出评定等级。(2)对子之间针对独学的内容相互解疑，并标注出对子之间不能解疑的内容。2群学小组研讨：(1)小组长先统计本组经对学后仍然存在的疑难问题，并解疑。(2)针对将要展示的方案内容进行小组内的交流讨论，共同解决组内疑难。四、交流展示方案完成教材P117的“探究物体的质量与体积的关系”的实验探究活动。五、板书设计第二节探究物质的密度1.探究物体的质量与体积的关系2.密度六、教后反思
