1、教学内容 *7.黄河之水天上来学习目标1认读12个字 ，默读课文了解黄河，知道人们为什么把黄河称为“母亲河”。2查找有关资料，了解黄河治理的情况，产生保护“母亲河”的情感和愿望。3培养学生热爱大自然情感，保护大自然的意识。教学重难点结合资料，了解黄河治理的情况，产生保护“母亲河”的情感和愿望。预测学生问题人们为什么把黄河称为“母亲河”问题解决策略合作探究，交流资料学生活动（形式、内容）教师活动（形式、内容）一、 激趣导入：生说二、 检查预习情况。 1、读生字新词（投影出示），注意带点字的读音高原北麓 汩汩流出 湍急 汹涌澎湃枢纽 繁衍 开垦 土壤 河岗渤海 狭窄 2、读文，评议。要求：正确、流
2、利。二、自学课文，整体感知。 1、完成练习1题要求：“默读课文。说说你对黄河有了哪些了解。人们为什么把黄河称为“母亲河”。自学提示：默读课文，边读边思考，动笔画一画，作适当批注。自学小组交流（结合自己的感受谈）集体交流过渡语：是呀，黄河无私地滋润着两岸的土地，养育着世世代代的炎黄子孙，她是多么值得我们感恩呀！可是2、完成第2题。查找有关黄河的资料，了解治理黄河的情况，说说我们应该怎样保护她。要求：把资料变成自己的话，可以加上自己的感受，先小组交流，选出优秀的在全班交流。3、指名通读全文，整体感知。三、 我的收获。让我们用行动来保护我们的“母亲河”吧！同学们，你们知道我们的“母亲河”指的是谁吗？说一说你心中黄河的样子。随生说板书：气势磅礴 两岸景观奇异 养育世世代代板书课题：指导师出示：自学课文，整体感知。 1、完成练习1题要求：“默读课文。说说你对黄河有了哪些了解。人们为什么把黄河称为“母亲河”。自学要求：默读课文，边读边思考，动笔画一画，作适当批注。交流资料来源:板书设计 来源:学,科,网Z,X,X,K7、黄河之水天上来气势磅礴 两岸景观奇异 养育世世代代生态失衡 水土流失 河水泛滥
