1、人教版三年级下册她是我的朋友导学案她是我的朋友导学案学习目标：1、会认8个生字，会写13个生字。2、正确读写“医院、医生、护士、消息、确认、输血、血型、是否、草垫、酒精、掩盖、拳头、制止、轻柔、周围”等词语。3、初读课文，知道课文写了一件什么事。一、自主学习1、我要把课文多读几遍，遇到不认识的字，借助拼音多读几遍，遇到难读的句子多读几遍，把课文读通顺、读流利。2、同桌之间互读课文，共同正音。3、检查识字情况，指名读词语。医院 医生 护士 消息 确认 输血 血型 是否、草垫 酒精 掩盖 拳头 制止 轻柔 周围4、借助工具书或字典理解下列词语的意思。迫在眉睫： 竭力：啜泣： 呜咽：二、合作探究1、
2、自主识字。(1)学生用自己喜欢的方法识记生字。(2)学生交流自己的识字方法，鼓励有创意的识字方法。2、认真观察今天要写的生字，说说我们在写这些字的时候，要注意什么?3、你知道课题中的“她”指的是谁?“我”又指的是谁?他们之间发生了一件什么事呢?三、课堂小结这篇课文写的是一个小姑娘在战争中 ，小男孩阮恒 的事。四、课堂检测1、拼一拼，写一写。y yuàn shì fu co diàn ji jngyn gài quán tóu zhì zh qng róu2、 考考你的眼力。血型(xi
3、 xu) 附近(f fù) 擦拭(ch c)呜咽(yàn yè ) 抽泣(lì qì) 休克(k kè)五、课后反思18、她是我的朋友第二课时学习目标1、抓住描写阮恒献血时动作、神情的语句，知道他当时复杂的内心活动。(重点)2、读懂课文内容，明白朋友之间真挚的友谊，树立正确的友情观。(难点)3、有感情地朗读课文。一、自主学习1、给加线的字注音，能正确朗读词语。休克 输血 迫在眉睫 阮恒 草垫 擦拭 啜泣 捂住 呜咽 竭力2、你觉得课文中哪些地方最感人?二、合作探究：1、读课文，思考：阮恒是在怎样的情况下输血的?
4、画出有关的重点句。2、小姑娘的急需输血的这种情况还可用哪些成语来形容呢?3、找出描写阮恒献血时动作、神情的语句，谈谈自己的感受。请划出有关的动词。想想通过这些词说明了什么?4、献血时，阮恒为什么不停地哭?请找出这样的句子，用三角划出表示“哭”的意思的词。想象阮恒当时是怎么想的?5、阮恒以为献血后会死，他为什么还要献血给那个小姑娘?三、课堂小结这篇课文让我们认识到一个 的小男孩，我从中感受到了 。四、拓展延伸：假如你的朋友遇到了困难，你该怎样做?五、课堂检测1、选择合适的关联词语。如果就因为所以 只要就(1)小姑娘伤得最重，( )不立刻抢救，( )会因为休克和流血过多而死去。(2)( )马上为小姑娘输血，( )可以挽救小姑娘的生命。(3)( )小姑娘是阮恒的朋友，( )阮恒宁愿自己死去，也要救小姑娘。1.一阵沉默之后一只小手( )忽然又( )然后又( )2、填空“一阵沉默”、“颤抖”说明了什么?小男孩为什么把手“放下去”又“举起来”?六、课后反思第 4 页
