1、候课要求：1.准备好学习用品：笔、本、语文书。2.坐姿端正，默读火烧云。学习目标:1、会认5个生字。2、能有感情地朗读课文，体会作者对大自然的热爱和赞美之情。老师点号，读的同学点下一个学号,读的正确的同学为本组加1分，读的出现错误的同学，为点号同学的组加1分.朗读要求读的同学：读准字音，声音响亮,语速适中。听的同学：认真听，发现读错的地方，请帮助纠正。我会认紫檀色笑盈盈凶猛庙门恍恍惚惚一模一样 mtnyngxingmioh 紫檀色笑盈盈凶猛庙门恍恍惚惚一模一样 自学指导（一）：请同学们默读课文，思考：课文是按什么顺序来写的？三分钟后，比一比谁的回答准确。时间顺序 自学指导（二）：请同学们默读课
2、文26自然段，思考：课文从哪几个方面来写火烧云的？3分钟后交流。颜色和形状找一找火烧云有哪些颜色？用“”标出红彤彤金灿灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄子紫颜色极多 请同学们再读第3自然段,思考：火烧云颜色还有什么特点？从哪里看出来？变化快。一会儿这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。红 彤 彤金 灿 灿半紫半黄半灰半百合色葡萄灰梨黄茄 子 紫比一比，谁能读出作者对火烧云的赞美之情。火烧云都有哪些形状？用“”标出（马、大狗、小狗、大狮子）你认为火烧云形状有什么特点？形状丰富变化极快 请同学们再读第4-6自然段，思考：火烧云形状还有什么特点？从哪里看出来？一会儿过了两三秒忽然接着一转眼比一比，谁能读出作者对火烧云的赞美之情。本文表达了作者怎样的感情？（表达了作者对大自然的喜爱与赞美之情。）课堂检测1.仿写词语笑盈盈（）（）恍恍惚惚（）（）梨黄（）（）2.多音字 m ()模 m ()
