1、作者作业自学读说导入字词四年级语文上新课标人白鹅写于1946年夏天。抗战期间,丰子恺内迁重庆,住在郊外一个荒村里。当时正值战时,生活条件艰苦,而人们内心更是焦虑苦闷。丰子恺在读书、作画之余,在院子里种豆、种菜、养鸽、养鹅,这成了作者排遣苦闷的一种寄托。返回丰子恺(18981975),漫画家、散文家、音乐理论家。育有7个孩子。18岁入浙江第一师范从李叔同习绘画与音乐,30岁正式出家于上海立达学院,法号“婴行”。他的文章取材于现实生活,内容丰富,行文诙谐。读他的散文就像在跟他谈心一样。返回1.自读课文,要读准生字新词。2.这只白鹅给你留下了怎样的印象？3.小组内交流。返回jnglhngfi颈厉吭吠
2、gutngpgng苟倘脾供zhngjcnmn郑剧餐敏ynshdnln饮侍蹲邻头颈厉声引吭狂吠一丝不苟倘若脾气供养jnglfigu tngpgnghng敏 捷一日三餐叫嚣蹲守邻居饮食侍候京剧mn jecnxio ln sh dnjyn颈郑厉剧餐倘侍蹲供邻：假如，如果的意思。高傲责备郑重临近侍候倘若：骄傲自大，看不起人。：慎重，谨慎小心。：埋怨他人或自责。：在时间、空间上紧接或者靠近。：服侍，照顾。词语解释局促不安从容不迫毫不相让扬长而去：指紧张恐惧，不知所措的样子。：一丝一毫都不退让。：沉着镇定不慌张。：掉头不理，大模大样的离去。不胜其烦架子十足：不堪繁难的事，不看别人的打搅。：对长辈或神灵的供
3、给不够周全或不够虔诚。：架子很大,对他人摆出一副不屑的表情或样子。空空如也供养不周：形容一无所知，多指一无所有。返回第一部分(1-2),主要描写了白鹅高傲的姿态;第二部分(3),主要描写了白鹅的叫声;第三部分(4),主要描写了白鹅的步态;第四部分(5-7),主要描写了白鹅的吃饭。1.同学们刚才已经将课文又快速地读了一遍,那么文章是分为哪几个部分来写白鹅的?读一读，说一说高傲、傲慢、从容不迫、一丝不苟、架子十足、有着老爷脾气、需要人侍候2.全文结构非常清楚,条理清晰,一目了然。那么这又是一只怎样的白鹅?请用课文中的词概括。3.在作者的初步印象中,白鹅的高傲表现在哪些方面?伸长了头颈,左顾右盼的姿
4、态。4.想想刚才看过的画面,看看该怎样读这几句话才好。试着练练,还可以边练边做做动作。“厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫”;这几个词都表示白鹅叫声很严厉。5.想象一下,这只高傲的白鹅又是怎样叫的呢？6.联系上下文,体会第二自然段在全文的作用。承上启下,总领全文。7.本节课我们领略了白鹅“叫声”的高傲,也体会到了作者语言的幽默。其实,白鹅的步态和吃相更有趣。下节课,老师带你们去体会一下。返回1.读准本课需要掌握的生字“颈、厉、吭、吠、苟、倘、脾、供”,并在练习本上正确书写。2.抄写下列词语:高傲、郑重、局促不安、京剧、毫不相让、一日三餐、滋味、倘若、从容不迫、侍候、看守、净角、譬如、窥伺、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫、狂吠、供养不周、邻近、不胜其烦、架子十足。3.有感情地读一读课文。返回返回
