1、高考资源网（） 您身边的高考专家蛇教学设计教学目标：根据意象分析把握诗歌的感情。教学方法：点拨教学法课时安排：一课时教学步骤：一、 导语设计 古往今来，抒发寂寞之感是诗歌恒久的主题。李白在将进酒里说“古来圣贤皆寂寞”，2009年网络流行词汇之一就是“寂寞”，老师今天上的不是课，是寂寞。寂寞实际上是我们的心理反映，人人都有寂寞的时候，同学们，你寂寞的时候是什么样的呢？你们能形容一下吗？ 不同的人对寂寞的感受都是不一样的，不同的事也会引发不同的寂寞之感。今天让我们走进冯至的蛇，看看在这首诗里诗人是如何抒发寂寞的。二、课堂互动1、读读课文（1）教师范读（2）学生自由读2、在阅读的过程中请完成下面两个
2、题目（1）诗人在诗歌中借长蛇衔来“你”的梦境，委婉含蓄地表达出一种对“你”的心情。下列四则流行歌词中，若仅就文意来看，最接近诗人此种心情的选项是（ ）A、我选择了你，你选择了我，这是我们的选择B、 所有的爱情只能有一个结果，我深深知道那绝对不是我C、我多么希望知道你的心里怎么想？年轻的心，是否拥有一样的愿望D、心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承受，要把你忘记（2）诗人在诗歌中借长蛇衔来“你”的梦境，委婉含蓄地表达出一种对“你”的心情。下列四则流行歌词中，若仅就文意来看，最接近诗人此种心情的选项是（ ）A、我选择了你，你选择了我，这是我们的选择B、 所有的爱情只能有一个结果，我深深知道那绝
3、对不是我C、我多么希望知道你的心里怎么想？年轻的心，是否拥有一样的愿望D、心中想的念的盼的望的不会再是你，不愿再承受，要把你忘记明确： C C小结：诗歌的主题情感还是比较容易把握的，那下面让我们从诗歌意象入手赏析这首诗歌。3、诗歌中的主题意象是“蛇”，配合的意象有：草原、乌丝、月影、花朵 。请学生选择一个意象结合诗歌的感情分析该意象选择的妙处。学生讨论分析教师引导点拨4、比较阅读诗歌在表情达意上很多时候就是依靠意象来完成，不同的意象可以表达相似的情感，相同的意象也可以表达不同的情感。下面我们来看另一首关于“蛇”的意象的诗歌。这两首诗在表情达意和写作手法上有哪些区别。跟随者 徐玉诺烦恼是一条长蛇。我走路时看见他的尾巴，割草时看见了他红色黑斑的腰部，当我睡觉时看见他的头了。烦恼又是红线一般无数小蛇麻一般的普遍在田野庄村间。开眼是他，闭眼是他。啊！他什么东西都不是！他只是恩惠我的跟随者，他很尽职，一刻不离地跟着我。5、作业布置找一首自己喜欢的诗歌，从意象的角度进行分析。- 3 - 版权所有高考资源网
