1、文言文翻译复习总体原则：总体原则：l 信、达、雅。1.“信”指译文的准确无误。2.“达”指译文的通顺畅达。3.“雅”指译文的优美自然。l 字字落实，直译为主l 直译为主，字字落实例:谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。译文：认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。信：忠于原文，字字落实，不歪曲，不随意增减意思。例若属皆且为所虏。误译：像你们这些人都被俘虏。译文：你们都将被他俘虏!达：明白通顺，符合现代汉语的表述习惯，没有语病。例 乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。误译：就派苏武以中郎将，持节旄送匈奴使者扣押
2、在汉的人译文：就派苏武凭中郎将的身份，持节旄出使匈奴，送被扣押在汉的匈奴使者（回国）雅：用流畅、自然、富有文采的现代汉语把原文的内容、形式以及风格准确地表达出来。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。译文:堆土成山，风雨就从那里兴起；水流汇成深渊，蛟龙就在那里生长；积累善行，形成良好的品德，就会得到最高的智慧，具备圣人的思想境界。翻译的方法六字：留、增、删、换、调、通。“留”：保留，古代一些专有名词、习用语，古今词义没有发生变化的词语可以保留不变。“增”：增补，补单音词为双音词以及补省略的部分。“删”：删除，删除那些对准确表达文句意思没有任何作用和影响的文言虚
3、词。“换”：替换，用现代汉语中的词汇来替换文言中的词汇。“调”：调整，文言文有倒装的情况出现，翻译时要进行调整使之符合现代汉语的表达习惯。“通”：贯通，翻译后，应将句子放回原文，看是否准确，是否文意贯通。例：李丰,字安国,故卫尉李义子也。黄初中,以父任召随军。始为白衣时,年十七八,在邺下名为清白,识别人物,海内翕然,莫不注意。译文：起初还是平民百姓时，十七八岁，在邺下品性纯洁，善于品评人物，得到全国人的一致称赞，没有人不留意他。翻译练习翻译练习11：三二三二P135P135三三利用文言整句、并列短语结构、互文等一些句式规律理解文句；掌握文言文中一些习惯性的句式短语（凝固结构）等；判断一些修辞现
4、象、委婉说法、用典用事等文学文化现象。翻译技巧：翻译技巧：文言常见固定短语：文言常见固定短语：1、无以译为“没有用来的办法”有以译为“有用来的办法”2、，抑译为“是，还是”或“，或者”例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？3、有所译为“有的”。（人、物、事）无所译为“没有的”（人、物、事）文言常见固定短语：文言常见固定短语：4、如何、奈何、若何 奈何译为“把怎么办呢”“对怎么样呢”。例：“今者出，未辞也，为之奈何？”5、如何译为“对怎么办”例：如太行、王屋何？6、是故，是以译为“因此，所以”7、所以译为“用来的”“原因”8、不亦乎译为“不也是吗”9、庸乎 译为“哪呢”例：吾师道也，夫庸知其年之先后
5、生于吾乎？10、其乎（邪）译为“难道吗”11、得无乎，得无耶 译为“莫非吧”文言常见固定短语：文言常见固定短语：12、无乃乎（与）译为“恐怕吧”13、之谓也；其之谓也；其之谓乎 译为“说的就是啊”“大概说的就是吧”14、孰与 译为“跟比较，哪一个”；孰若 译为“哪里比得上”例：公之视廉将军孰与秦王？文言常见固定短语：文言常见固定短语：15、与其孰若译为“与其，哪如，哪里比得上（不如）”例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。16、然则译为“既然如此，那么”17、能无乎 译为“怎么呢”例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？文言常见固定短语：文言常见固定短语：18、（而）况乎 译为“何况呢”或“又何况呢”例：
6、今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎19、安能、何能译为“怎么能”例1：其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”文言常见固定短语：文言常见固定短语：(1)明帝问左右安国所在,左右以丰对。魏明帝问左右臣子“安国”在哪里，左右臣子用“李丰”来回答。(2)丰子韬以选尚公主,丰虽外辞之,内不甚惮也。李丰的儿子李韬因为被选中娶公主为妻，李丰虽然表面上推辞，而内心不怎么害怕。翻译练习翻译练习11：三二三二P135P135三三(3)中书令缺,大将军谘问朝臣:“谁可补者?”中书令一职空缺，大将军征询朝臣意见：“合适补任的人为谁？”翻译练习翻译练习11：三二三二P135P135三三（1）光武帝所幸之处，辄先入清宫，甚见亲信。光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理（或“清查”）宫室，很受亲近信任。（2）帝嘉兴之让，不夺其志。光武帝称许阴兴的谦让，没有改变他的心愿。翻译练习翻译练习11：三二三二P135P135四四（3）至诚发中，感动左右，帝遂听之。最真挚的语言发自肺腑（或“内心”），使左右的人都感动了（或“感动了身边的人”），光武帝就答应（或“听从”）了他。翻译练习翻译练习11：三二三二P135P135四四
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