1、初三必看怎样给数学难题做“手术”2019中考的号角已经吹响了，听起来离我们还是很远的事情，但是算算日子也没多久了，新初三生应该早早的开始准备各科的学习方法，为16年中考做充足的准备，做为过来人在这里和大家分享一下个人的总结的学习方法。大部分的同学们在物理和数学上耗费大量的时间，除了那些理科尖子，很多人是到了一定程度后就很难再提高，任凭你努力努力再努力，就是无法突破一个瓶颈。我也曾经面临过这个问题，我还是比较喜欢数学的，但是题没少做，劲没少使，但是总是稳定在105-108之间。我想这时候很多人可能是会认为自己就那样了，虽然不愿意承认，但是从心里会想，这是智力上的差异。其实大错特错，自从我妈把我交
2、给他的一个爱抽烟的同学以后，我们的一段对话让我彻底改变这个认识。真是一句话惊醒梦中人啊。这位烟袋叔叔数学教的好，人也挺随和，第一次去他家的学习的时候，简单问问，给了我一套题，跟我说了句给我一小时做完。就跟我爸妈聊天去了。应该说这套题还是有点意思的，简直是各种知识点大杂烩，前面做的比较顺利，不过最后一道题卡了我10多分钟，也没做完。他意味深长的对我说了句话，又一个懒蛋。随后就扔给我厚厚的一叠练习题，对我说，这周做完，我的个天，看着足有上百页的A4啊，不过接过来一看，倒没什么，都是些基础题，我跟他说，这都做过。烟袋说做过啊，那就再做一遍，实在无聊就别动笔，用脑子想答案。当时有点小不情愿啊，但是迫于
3、无奈，只能屈从了。好歹我是知好歹的，既然让做，咱就认真的做吧。回去一做题，不得不承认，还真有很多想不起来的，就是开始翻书，翻以前的笔记，当做了一半多的时候，我还真按照叔叔说的话，尝试口算，每天晚上啊，我孤零零的在孤灯下啊，嘟嘟囔囔到午夜。周末我自己去叔叔家，这次没老妈虎眼盯着，我也放得开了。叔叔又给我丢了一套题，说了句，一小时做完，就去玩电脑了。我心想，我妈这个同学啊，您这是给我补课啊还是我来这托管来了。但是这次前面做的格外顺利，因为好多题在那一百来张A4里有类似的形式出现。不到40分钟，只剩下一道大题，我还跑过去撇两电脑。一小时，完全做完试卷。叔叔这次也正儿八经的和我聊聊，跟我讲，前后做的这
4、两套体难度都是一个级别的，为什么你这个做的就快了，看来你还真把给你留得作业做完了。(插一句哈，我这个人最大的优点就是躲不多去的事就很配合的去干，既然干还挺认真的干)这次谈话，我们聊了倒有一个多小时，也没讲什么题，不过我明白了一个道理，整个初中阶段本身就没什么难题，中考所考核的，不能说全是基础，至少有百分之八九十的基础，剩下的百分之十的所谓难题，也是很多基础的元素放在一起而已。不会跑就想飞的，不是飞不高，就是飞错了方向。当然基础只是个前提，有了好的基础以后，那就得攻陷大题了。中考要求的是精准，一道大题空余恨的事并不鲜见。很多苦学的孩子基础打的也很扎实，但是成绩还不理想。这是什么？这就是懒了。苦学
5、和懒并不矛盾。不是懒得做作业，而是只会做作业，拿来一套题，趴那就做，遇到一个大题，即使不睡觉也要给做出来。然而做出来就做出来了，没下文了。这是什么，这是懒得思考，总是学习别人的解题方法，或者看一些指导书的解题方法，你是看明白了，但是你没有自己切身的思考过，很难从知识的整体和局部的关系上出发去理解这个题了。这就是症结所在了，各位同学们，仔细看下面，看完下面，如果你有收获，并按照我的方法去做，你会受益的。一旦拿到一个你认为有意义的题，我们首先要想，这是要考核哪些知识点，把一个整体分为若干小块，如果你看到题分不出来，那就解答以后再分出来，标上：第一 第二 第三，把考核的点罗列出来。一定做好记录。长期
6、积累，你就会发现，你遇到卡壳的地方的点一个一个被你攻克，并且你越来越会发现，所考核的点就是那么多，都是你所学基础的一个组合。“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的
7、称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。这样一个个大难题都会被你分割成一个一个小块。切记，大题不是大题，而是一堆小题抱在一起。这是我从叔叔那总结出来的。后来我又做了个大胆的想法，我把我将近半年的积累难题用这种方法全部整理出来，发现了一个有意思的事，整个初中的数学难题，考核的知识点以及解题思路我整理出10条，也就是说十个模版，十个思路，当遇到此类题就马上想到这个思路，你知道这意味着什么吗？意味着你遇到一个题，你会A
8、B C 的去对应你的思路，完全是应激反应了，我会想，这个是考的是知识点X 出题形式是Y 我可以用A方法去解答，或者来个A+c套餐。如此而已，很简单，后来我就越来越起劲了，自己开始想，如果我用几个知识点去考核别人我会出什么题，自己开始模拟编题，甚至自己还出了套模拟题。我想，我这么折腾最大的锻炼了我对知识整体和分解的能力。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以
9、及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。当然了，学弟学妹们你也可以按照自己的理解创造出十五个、二十个模版，但是一定要亲自去做，只有你亲自体验过的你才能真正的把握。还是一直强调，一定要重视基础，所有的题都是基础的组合啊。你做完以上功课以后，你真的会发现，每当你看到一份试卷的时候，你会觉得他们都是熟客来串门，只是上次是小A和小C拉手来的，这次是小M和小A一起来的。因为你们都很熟悉，所以会成为好朋友的。物理思路参考数学，它们之前的思路很像，同学们可以按我上面说的方法试着去思考一下物理，如果你连这个都
10、懒得思考，那说再多的方法都是没有作用的。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。另外，千万别总是想指望押题，告诉你，押题是最笨的方法，题山题海的，太没谱了。而有些老师也是跟着起哄，只要考试出现了和他曾经讲过的的题相近的内容，就一定说压中了。第 5 页
