1、课后课时作业时间：40分钟满分：42分一、基础巩固(15分，每小题3分)1下列词语解释不正确的一项是()A阋墙(弟兄们在家里互相争吵)老羞成怒(因年老羞愧而发怒)排揎(数说责备)B高谈阔论(漫无边际地大发议论)落拓(潦倒失意)毫不相干(一点关联也没有)C孽障(业障)搭讪(为了把尴尬的局面敷衍过去而找话说)光景(情景)D拿把(拿乔、摆架子，有所倚恃而故意刁难人)隐情(不愿告诉人的事实或原因)得意(称心如意)答案A解析老羞成怒：因羞愧到了极点而发怒。2下面对小说内容的赏析表述不正确的一项是()A本文通过两个“误会”使得一个平淡的故事得到富有戏剧性的发展并最终达到了高潮，刻画了人物的性格特征。B第一
2、部分(13段)：第一个“误会”是兄弟吵架的起因，何藩台埋怨兄弟办事不力，三荷包揭露大哥的发家史以及兄弟俩肮脏的卖官交易。C第二部分(45段)：第二个“误会”使得故事达到了高潮。写兄弟二人打架，家人拉不开，何太太劝架被三荷包撞在肚子上，坐在地上，三荷包趁机溜走。D其实，“误会”只是两人闹翻的浅层次原因，只是作者为了表现强烈的矛盾冲突而特意设置的。作者巧妙设置两个“误会”使得他们的不满一步步升级，最终伴随着怒气和怨气一总爆发出来。因此，这场闹剧实际上是平日种种矛盾积蓄的结果，也是平日钩心斗角的一次总爆发。这场闹剧也是封建社会官场斗争的一个缩影，兄弟矛盾的爆发预示着封建官场不久将会垮台。答案D解析“
3、这场闹剧也是垮台”不对。(2019全国卷)阅读下面的文字，完成35题。有一个大坑，看着很松软，有点像巧克力蛋糕这是北京时间2019年1月3日上午11时40分，“嫦娥四号”传回的月背影像图带给人们的。这张在网络上刷屏的图片，拍自月球背面南极艾特肯盆地中的冯卡门撞击坑。这一盆地是在40亿年前被小天体砸出来的。到月球背面去看看，一直是人类的梦想。但由于潮汐锁定的关系，月球的自转和公转周期几乎相等，()。同样，从地球发射的电磁波也只能到达月球正面的半球，使得人类无法对月球背面的探测器进行远程操控。这大大了人类对于月球背面的探索。月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却是仍藏在
4、月球背面的深坑。此前，有关月球背面的信息主要来自遥感探测。此次，“嫦娥四号”携带月球车在月球背面成功软着陆，是中国航天创造的又一个人类“第一次”，是中国为全人类科技发展作出的一个重大贡献。在公众和网友为此之时，科学家则对“嫦娥四号”所携带的月球车有着更多期待：当月球车正式开始巡视，将会有更多科学数据地通过地月之间的中继星“鹊桥”传回地面。有关月背的研究才刚刚开始。3依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是()A遐想限制亢奋不已源源不断B联想限制亢奋不已不绝如缕C遐想制约兴奋不已不绝如缕D联想制约兴奋不已源源不断答案D解析本题考查正确使用词语(包括熟语)的能力。“遐想”，悠远地思索或想象。“联
5、想”，由于某人或某事物而想起其他相关的人或事物；由于某概念而引起其他相关的概念。“遐想”可无依据，“联想”一般有依据。语境中是说“嫦娥四号”传回的影像图引发人们想起一些景象，是有依据的，应选用“联想”。“限制”规定范围，不许超出；“制约”，甲事物本身的存在和变化以乙事物的存在和变化为条件，则甲事物为乙事物所制约。语境中讲人们对月球背面的探索以电磁波的传递为条件，应选“制约”。“亢奋不已”，极度兴奋，多形容人的精神状态特别好。“兴奋不已”重在“振奋，激动”，多用于形容人的心情。根据语境，此处强调人们对“第一次”的激动之情，应选用“兴奋不已”。“源源不断”，形容连续不断的样子。“不绝如缕”，多形容
6、局势危急或声音细微悠长。语境中是说传回的“科学数据连续不断”，故应选“源源不断”。4下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是()A所以无论人们何时在地球上观察月球，只有同一面的半球，即月球的正面能被看见B所以无论何时观察月球，只有同一面半球，即正面的半球能被地球上的人们看见C所以无论何时在地球上观察月球，人们都只能看见同一面的半球，即正面的半球D所以无论何时观察月球，地球上的人们都只能看见同一面的半球，即月球的正面答案C解析本题考查语言表达连贯的能力。答题时要注意前后文的照应，以及语意的提示。上文提到“到月球背面去看看，一直是人类的梦想”，故主语应是“人们”，可排除A、B两项。D项，“无论
7、何时观察月球”缺少对观察地点的限制，故排除该项。5文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是()A月球正面的历史，科学家已经大致研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。B月球正面的历史，科学家已经大致研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍藏在月球背面的深坑中。C科学家已经大致把月球正面的历史研究清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。D科学家已经大致把月球正面的历史研究得清楚了，但最古老的那一段历史却仍是藏在月球背面的深坑。答案A解析本题考查辨析并修改病句的能力。本题从成分赘余、句式杂糅、成分残缺的角度设误。画线句子存在三处语病，分别是：句中“清楚”是“研究
8、”的结果，是结果补语；结果补语与述语之间不得加“得”，故“得”赘余，应去掉。提取“最古老的背面的深坑”的主干后发现，“历史是在深坑”和“历史藏在深坑”两种句式杂糅，“是”和“藏”应删去其中一个。“在月球背面的深坑”这个介词结构不完整，成分残缺，应补充完整，改为“在月球背面的深坑中”。综合以上信息判断，A项正确。二、课外拓展(18分)阅读下面的文字，完成69题。却说贾大少爷，看看已到了引见之期，头天赴部演礼，一切照例仪注，不容细述。这天贾大少爷起了一个半夜，坐车进城，一直等到八点钟，才由带领引见的司官老爷把他带了进去，不知道走到一个甚么殿上，司官把袖一摔，他们一班几个人在台阶上一溜跪下。离着上头
9、约摸有二丈远，晓得坐在上头的就是“当今”了。他是道班，又是明保的人员，当天就有旨，叫他第二天预备召见。贾大少爷虽是世家子弟，然而今番乃是第一遭见皇上，虽然请教过多人，究竟放心不下。当时引见了下来，先见着华中堂。华中堂是收过他一万银子古董的，见了面问长问短，甚是关切。后来贾大少爷请教他道：“明日召见，门生的父亲是现任臬司，门生见了上头，要碰头不要碰头？”华中堂没有听见上文，只听得“碰头”二字，连连回答道：“多碰头，少说话，是做官的秘诀。”贾大少爷忙分辩道：“门生说的是上头问着门生的父亲，自然要碰头；倘若问不着，也要碰头不要碰头？”华中堂道：“上头不问你，你千万不要多说话；应该碰头的地方，又万万不
10、要忘记不碰，就是不该碰，你多磕头，总没有处分的。”一席话说得贾大少爷格外糊涂，意思还要问，中堂已起身送客了。贾大少爷只好出来，心想华中堂事情忙，不便烦他，不如去找黄大军机，或者肯赐教一二。谁知见了面，贾大少爷把话才说完，黄大人先问：“你见过华中堂没有？他怎么说的？”贾大少爷照述一遍，黄大人道：“华中堂阅历深，他叫你多碰头少说话，老成人之见，这是一点儿不错的。”贾大少爷无法，只得又去找徐大军机。这位徐大人，上了年纪，两耳重听，就是有时候听得两句，也装作不知。他平生最讲究养心之学，有两个诀窍：一个是“不动心”，一个是“不操心”。后来他这个诀窍被同寅中都看穿了，大家就送他一个外号，叫他作“琉璃蛋”。
11、 这日贾大少爷去求教他，见面之后，寒暄了几句，便提到此事。徐大人道：“本来多碰头是顶好的事。就是不碰头，也使得。你还是应得碰头的时候，你碰头；不应得碰的时候，还是不必碰的为妙。”贾大少爷又把华黄二位的话述了一遍，徐大人道：“他两位说的话都不错。你便照他二位的话，看事行事，最妥。”说了半天，仍旧说不出一毫道理，只得又退了下来。后来一直找到一位小军机，也是他老人家的好友，才把仪注说清。第二天召见上去，居然没有出岔子。(节选自官场现形记第二十六回)6文中的“华中堂”是一个什么样的人物形象？请结合文本具体分析。(4分)答：_ _答案从选文可以看出，华中堂是一个见钱眼开、昏庸无道、不干实事的势利小人。当
12、贾大少爷拜见他时，他因为收过贾一万银子古董而对其“问长问短，甚是关切”；当贾向其请教时，他的一句“多碰头，少说话，是做官的秘诀”，写出其昏庸无道、不干实事的本性。解析本题考查概括人物形象的能力。注意对人物语言、动作、神态的描写，还要留意文中的细节描写。7文中所描写的华中堂、黄大军机、徐大军机的共同特点是什么？反映了一种怎样的社会现实？(5分)答：_ _答案特点：他们是朝中重臣，又是一丘之貉。他们在官场中很有手段，也很懂为官之道。官场中他们同流合污、中饱私囊之事不胜枚举。社会现实：从他们的行径中可以看出朝廷腐败，官场颠倒是非黑白，到处一片乌烟瘴气的社会现象。通过他们，我们也看到了一个朝代即将灭亡
13、的历史必然趋势。解析华中堂收过贾大少爷的一万银子古董，见面虚情假意还传授做官秘诀：多碰头，少说话。董大军机、徐大军机都同意此种观点，表现了他们很懂为官之道，同流合污的特点。同时，也反映了朝廷腐败、颠倒是非的社会现实。8文中的华中堂、黄大军机、徐大军机都是朝中重臣，但是对贾大少爷的请教都说得模棱两可，最后还是在小军机那里得到指教，对此你是怎样理解的？(5分)答：_ _答案“多碰头，少说话”，这是朝中重臣的圆滑趋避之术，实际上也是晚清官场上通行的做官诀窍。对贾大少爷的请教，朝中重臣的表现恰是这种官场风气的反映，刚直耿介之臣在当时的官场风气中是难以独善其身的，受其风气浸染，也要变得圆滑通融方有立身之
14、地。解析本题考查拓展与想象的能力。结合文段中那些“中堂大人”“大军机”的装模作样、不干实事以及“后来一直找到一位小军机居然没有出岔子”进行分析，得出答案。9“反腐倡廉”是当今时代发展的需要，也是人民的迫切要求。官场现形记为我们展现了满清的官员群丑，请你结合现实中的实例，用概括性语言写出两个当代中国人民公仆的典型。(4分)答：_ _答案立警为公、执法为民的女公安局长任长霞；“百姓书记”梁雨润；燃烧自己照亮大家的人民公仆牛玉儒；心系人民群众，“万事民为先”，廉洁从政的人民好公仆郑培民。(任选两个或自己概括其他人民公仆也可)三、语言运用(9分)10在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完
15、整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。(5分)人类为什么要有底线？为了生存。人是社会的群居物，任何人都不能一个人活在这世界上。所以，只有让别人生存，；让别人活得好，自己才活得好。希望所有的人都活得好，甚至为了别人的生存放弃自己的利益，这是“境界”。至少不妨碍别人的生存，不破坏社会的环境，这是“底线”。境界不一定人人都有或要有，因为底线是人类生存的基础，是最后一道防线。基础不牢，地动山摇；防线失守，全盘崩溃。答：_答案(示例)自己才能生存不侵犯别人的利益但底线却不能缺失解析处后面是分号，根据上文“只有让别人生存”和下文“让别人活得好，自己才活得好”可知，处应填入“自己才能生存”。从处前
16、后句子可以看出，三个句子之间有递进关系，内容上根据“希望所有的人都活得好利益”可推断应是有关“利益”的，所以中间句应该是“不侵犯别人的利益”。处根据其后“因为”，可知其前后内容构成因果关系，其后强调“底线”的重要性，由此可推知应填有关“底线”重要方面的内容；再根据“境界不一定人人都有”，可推断出处句子是对上一句的转折，可填“但底线却不能缺失”。11根据下面文字提供的信息，概括出“旧式教育”的三种弊端。(4分)旧式教育是什么？读古人的书籍，意在把书中内容装进头脑里去，不问它对于现实生活适不适合，有没有用处；学古人的文章，意在把那一套程式和腔调模仿到家，不问它对于抒发心情相配不相配，有效果没有效果。旧式教育又是守着利禄主义的：读书作文的目的在于取得功名，起码要能得“食廪”，飞黄腾达起来做官做府，当然更好；至于发展个人生活上必要的知能，使个人终身受用不尽，同时对社会产生有利的影响，这一套，旧式教育根本就不管。答：_ _答案死记(死记硬背)古书内容，生搬硬套(简单模仿)作文程式，追求功名利禄(应付考试)。
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