1、Lesson2 Is this your pencil?教学目标：1、掌握单词pen, pencil, ruler, crayon, whose. 2、了解名词所有格形式：Stevens _ 3、听懂，会回答一般疑问句 Is this your_? Yes, it is. / No, it isnt.和特殊疑问句Whose pencil is this? Its _. 教学重点：1、单词 pen, pencil, ruler, crayon, whose.2、名词所有格形式：Stevens _ 教学难点：1、一般疑问句 Is this your_? 2、本课的特殊疑问句：Whose penci
2、l is this? Its_。 教学准备：图片、录音机 教学过程：Step 1: Warm up1. Greeting T: How are you?S: Fine, thank you. How are you? T: Fine, thanks. 2. Review （1）练习介绍自己的同学。3名学生在教师的指令下在教室内前进，教师说停时，学生介绍离自己最近的同学。如：This is _. She is a girl. She is my friend.（2）问答练习 T: Whats his/her name? S: His / Her name is_.学生之间互相练习。Step 2:
3、 Presentation1. Whats this? （1）教师将图片贴到黑板上并将单词写在图片下面带领学生朗读。（2）在四个单词前面加上This is a 或者This is ，让学生找出句型的不同，向学生简要介绍可数名词和不可数名词的区别。 （3）练习句型This is a_.并且将表示名词单数的句型发展到用These are 表示的复数形式。要求学生注意到名词单复数的变化。 2. Dannys pencil （1）将黑板上的句子：This is a blackboard.变成一般疑问句Is this a blackboard? 让学生猜想句子的意思，然后讲解。 （2）提出问题Whose pencil is this?让学生在读课文以后，找出答案。板书Its_.让学生填空，给学生讲解名词所有格的构成，及注意的地方。 Step 3: Classroom tests完成Part3 Lets do it，学生自主完成，并当堂订正。老师点评注意事项。 Step 4: Homework1、背单词，读对话。 2、在练习本上写单词。 板书设计：Lesson2 Is This Your Pencil?pen pencil ruler crayon whose Whose pencil is this? Its _ pencil. 教学反思：
