1、第4课时【教学目标】cold感冒 fever发烧 headache头疼1. 使学生能认识、听、说、口头运用单词：cold,2. 感知have的用法。fever, headache；能理解并口头运用：Sam had 3.单词“feel(felt)”的用法。lots of chocolate.【教学准备】2. 通过本课的学习，激发学生的学习兴趣。多媒体课件、录音机、磁带、导学案、巧克力图片。【教学重、难点】1.掌握单词(会说、会听、会读)：批注教学过程Step 1: Warming upGreeting: Hello/Hi!Step 2: Presentation1. Listen, and sa
2、y. Then chant.(1) 出示图片感知短语和单词：a horrible cold, have a horrible cold, feel cold/hot, wet, hold ones head。(2) 介绍感官动伺让学生对具有初步的了解。2.播放“Listen and say. Then chant”音频，让学生进行跟读并模仿语音、语调。3. Guess and say.复习单词thirsty, hungry,试着让学生造句。I was thirsty.You were thirsty.4. Draw and say.Step 3: Consolidationa horrible
3、 cold 一场严重的感冒feel cold感觉冷have a fever 发烧feel hot 感觉热have a headache 患头痛have a cold 患感冒make bread做面包Step 4: Homework结合本课学习内容编写一个新故事。【板书设计】Unit 2 Sam had lots of chocolate.第4课时You were.She was.He/She felt.【教学反思】在课堂上，注重培养学生学习英语的能力，以学生的发展为基础出发点，鼓励并引导学生主动参与整个教学过程, 让学生在课堂教学中行动起来。同时充分利用学生的生活经验，让学生在学习必要的语言材料外，还尽可能为他们营 造“生活化”的语言情境，设计形式多样且有意义的交际活动。通过这些交际活动，适时向学生渗透新的语言知识。
