1、Unit 1 How can I get there? Part(B) Lets learn观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，
2、雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他
3、们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。 课型：新授 讲学时间：1课时要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味
4、活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 【学习目标】其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在
5、有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 1.能理解对话大意。2.能够按照正确的意群及语音、语调朗读对话。3.能在情景中理解词汇、短语或句子的语义：Italian restaurant, pizza, street, What an interesting film!【预习交流】预习P6Lets talk,回答下列问题：1)Where is the restaurant?2)How can we get there?2.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流）1)What an inte
6、resting film!2)Its next to the park on Dongfang Street.3)How can we get there? Turn left at the bookstore.【新知探究】探究1：观看视频，选择正确答案。Just now, Wu Yifan and Mike saw a film. Now they are hungry. Where do they want to go? Watch the video and choose the right answer. A. Chinese restaurant B. Italian restaur
7、ant 探究2：观看视频，完成下列问题。They are hungry. They want to go to the Italian restaurant. Where is the Italian restaurant? Watch the video again and answer. Its next to on . 探究3：观看视频，完成下列问题。The Italian restaurant is next to the park on Dongfang Street. How do they get there? Watch the video and try to answer.
8、 Turn at the . Then at the . 小组合作(小组内讨论交流展示，组员推荐一人在全班展示。)1.你能流利朗读P6对话吗？大声读给你的伙伴听吧！比一比谁的发音最正确。1）小组内自由读。2）各小组长领读，全组跟读。3）组内展示对话译文。2.找出本段话中新出现的句子，练习运用。【达标练习】一、填空1. Turn left the cinema. 2. The park is Zhongshan Street. 3. The hospital is Lishan Street.二、选择( )1. What interesting film! A.a B. an C. the (
9、)2. The library is next to the park Dongfang Street. A . at B. in C. on ( )3. Turn right the hospital. A . at B. in C. on ( )4. Its the bookstore. A.next B. near to C. next to ( )5. is the restaurant? Its near the post office. A.When B. Where C. What 参考答案一、1.at 2.on 3.on二、1.B 2.C 3.A 4.C 5.B【课后反思】通过本课学习，你还有那些不懂之处？_第 2 页
