1、课题aoe课型新授课教学要求1、 学习 a o e 三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、 认识四个声调符号，能正确地读出 a o e 的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点1、a o e 正确发音，o 和 e 读音的比较。2、a o e 的四声的读法。教学时间一课时授课时间教学过程一、谈话导入1、 说说汉语拼音的作用和重要性。2、 教说儿歌：汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助说好普通话，我们一起学好它。二、学习单韵母 a o e1、 出示挂图，指导观察、说话。（1） 看图，说图意。（2） 总结图意，教儿歌：公鸡喔喔啼，白鹅呃呃叫。小学生，上学校，见了阿姨问声早。2、 学
2、习 a o e 的音和形。（1）学习 a 读音。教师范读，指导学生观察口型，听准读音，体会发音方法，自行试读。 教顺口溜：嘴巴张大 a a a。点名读、开火车读、齐读、分组读。（2） 依次分别学习 o 和 e。方法同上。（3） 指名读 a o e ，顺着读一遍，再倒着读一遍。分组读，齐读。3、 小结谈话：a o e 都是单韵母，单韵母一共有六个，我们今天先学三个。4、 巩固练习。（1） 出示字母卡片，学生顺着读，再打乱顺序读。（2） 指名读，开火车读。 5、 指导书写。挂出四线格小黑板。（1） 认识四线格。（2） 教师依次范写 a o e。（3） 学生在书上描红。三、作业1、 自己认读拼音卡片
3、。2、练习在四线格描红本上写 a o e 各一行。教 后 记课题1、 aoe课型新授课教学要求1、 学习 a o e 三个单韵母，能够读准音，认清形，正确书写。2、 认识四个声调符号，能正确地读出 a o e 的四声。3、认识和学习使用汉语拼音四线格。教学重点1、a o e 正确发音，o 和 e 读音的比较。2、a o e 的四声的读法。教学时间第二课时授课时间教学过程一、复习检查1、 上一节课我们学习了哪几个单韵母？ 2、 抽读 a o e 卡片。二、学习 a o e 的四声1、 认识声调符号和各个声调名称。2、 板书声调符号，指着领读“第一声、第二声、第三声、第四声“。3、 学习 a 的四
4、声。i. 出示 a 的四声。ii. 讲述：第一声读得高又平，二声好象上山坡，三声下坡又上坡，四声好象下山坡。iii. 个人练读 a 的四声。iv. 指名读 a 的四声，正音。v. 分组读、齐读。vi. 出示 o e 的四声，仿照以上方法进行教学。vii. 出示 a o e 的四声，教师范读，学生练读，分组读、个人读，体会四声的升降。4、 看挂图，体会四声意义。说说阿姨的“阿”是第几声，小鹅的“鹅”是第几声。 三、巩固练习教 后 记1、 抽读 a o e 的四声卡片。2、 听老师读不同声调的三个单韵母，说出是第几声。3、 看书上的情境图和表音表形图，练背语境儿歌，帮助记忆。抄写 a o e，再依次加声调符号。
