1、24当世界年纪还小的时候教学目标1.会认14个生字，会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.结合课文的学习，引导学生留心观察世界的变化，培养学生热爱大自然的情感。重点难点重点：1.学生通过拼音和朗读，学习和记忆生字。2.学生通过朗读课文、理解课文内容来体会世界的变化过程。难点：在朗读课文的基础上，展开想象，练习说话。教学准备多媒体课件、生字卡片。课时安排2课时。【教学过程】第1课时教学步骤教学内容一、创设情境，揭示课题师：同学们，今天我们要穿越到世界年纪还小的时候去。有人想过最初的世界是怎样的吗？今天，我们将从当世界年纪还小的时候这篇课文中寻找答案。(板书课题)二、初读课文，自主识
2、字1.学生读课题，结合之前所学的知识，回忆“世界”的意思。2.说一说：你从课题中知道了什么？你还想知道什么？回到世界最初的时候，去追寻最初的世界3.学生自由读课文，找生字，读字音，把握句子的读法，联系上下文理解字义。4.同桌练读，掌握生字基本读法。5.教师指名读，去拼音读，并相机指导。6.小组赛读，熟记生字。三、生字书写1.学生认读田字格中的9个字，观察并交流每个字的特点。2.学生描红。3.教师范写，讲解写字时的注意事项。4.学生摹写。教师巡视查看学生的书写，并指正。5.学生进行“你说、我猜、他写”的游戏。如：A说“工力”，B说“功”，C写字。四、课堂总结，拓展延伸1.巩固字词，掌握同音字和形
3、近字，上台书写。2.课后熟读当世界年纪还小的时候，找出喜欢的句子。第2课时教学步骤教学内容一、复习导入1.认读词语：世界、功夫、反复、简单。2.世界年纪还小的时候是什么样子的？我们继续学习课文。二、初读课文，整体感知1.教师组织学生用自己喜欢的方式读课文，找出自己喜欢的词句，并思考世界年纪还小的时候是什么样的。2.学生读文结束后，小组内先讨论。3.班内交流，分享自己喜欢的句子。4.教师用多媒体课件播放课文录音，学生体会世界年纪还小的时候的样子。三、理解课文，精讲字词句1.学习第1自然段。(1)学生自主学习第1自然段，说说从中知道了些什么。(2)学生交流汇报。2.学习第24自然段。(1)学生合作
4、学习24自然段，并结合课文，画一画世界年纪还小的时候的样子，并与同学分享交流。(2)学生齐读课文，展示自己的画。教师点评，示范画世界年纪还小的时候的样子，并用多媒体课件展示图片，供学生欣赏。(3)你最喜欢什么时候的世界？为什么？(4)学生自由发言。教师予以点评、鼓励。(5)学生自读最后一个自然段，并结合前面的段落，感受世界的变化。3.理解重点字词。学生结合课文，说一说对下面的词语的理解。自由生长秩序粗糙敏感发光四、赛读悟情1.小组“开火车”读课文，将句子读顺、读熟。2.男、女生读文，注意思考怎样把对世界变化的喜爱读出来。教师点拨读法。3.单人比赛读文，大家点评。五、课堂总结教师请学生说一说通过这节课的学习有什么收获。【板书设计】24当世界年纪还小的时候太阳学发光月亮不断变化水学习流动世界有秩序
