1、25寻找幸运花瓣儿资料宝袋l金波，原名王金波。河北衡水人。1961年毕业于北京师范学院中文系。历任首都师范大学教授，中国作协儿童文学委员会委员，北京市作协理事，儿童文学创作委员会主任。1957年开始发表作品。1979年加入中国作家协会。著有诗集回声、我的雪人、绿色的太阳、我们去看海金波十四行儿童诗等，童话集小树叶童话、苹果小人儿的奇遇、眼睛树等，散文集等你敲门、感谢往事，评论集追寻小精灵等，歌词集林中的鸟声、金波诗词歌曲集，选集金波儿童诗选、金波作品精选等。其作品曾获国家图书奖及“五个一”工程奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖及1992年国际安徒生奖提名等。预习检查1、谁能结合课
2、文内容说说文中的幸运花瓣儿具体指的是什么？五瓣儿的丁香2、为什么把五瓣儿的丁香称为幸运花瓣儿？因为老师说谁能找到五个花瓣儿的丁香，谁就会得到幸福。字词乐园 hu xng噢落日余晖悻悻然Kung yng mng诳话嘤嗡声萌发课文详解自读课文，找出描写自读课文，找出描写“我我”寻找五个花瓣儿的丁香寻找五个花瓣儿的丁香花的语句。花的语句。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。夕阳西下，借着落日余晖，我仔细寻找着。我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能我必须把目光直视着张开的花瓣儿，这样才能 看看得清它长着几个花瓣儿。于是，我侧着得清它长着几个花瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时头
3、，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。候，还要弯下腰仰起头从下往上看。我不理会他，只管专心致志地寻找。我不理会他，只管专心致志地寻找。课文详解是呀，功夫不负有心人，“终于找到了这五个花瓣儿的丁香花。同学们，你们能想象一下“我”当时的反应吗？l课文详解忽忽然然，我我发发现现一一朵朵很很小小很很小小的的丁丁香香。最最初初，我我只只是是看看到到它它的的花花瓣瓣不不是是呈呈十十字字形形，而而是是更更密密集集。难难道道它它就就是是五五瓣瓣儿儿丁丁香香？我我的的心心为为之之一一动动，赶赶紧紧数数一一数数：一一、二二、三三、四四、五，啊，五瓣儿丁香！五，啊，五瓣儿丁香！读，读出“我
4、”的惊喜。课文详解同学们，同学们，“我我”找到了五找到了五瓣儿丁香花，得到幸运了瓣儿丁香花，得到幸运了吗？吗？你觉得他的幸运是什么呢你觉得他的幸运是什么呢？快乐课文详解是呀，作者回味着这几天乐此不疲的寻找，又回味着找到时候的惊喜，这些都是他从未体验过的快乐。快乐源于一个发现。你们有过这样的快乐吗？l课文详解在在同同学学中中我我有有许许多多朋朋友友，其其中中给给我我快快乐乐最最多多的的朋朋友友是是刘刘立立新新。当当我我不不高高兴兴的的时时候候，他他会会主主动动劝劝我我或或逗逗我我开开心心。一一想想到到他他，我我就就会会快快快快乐乐乐乐的的。因因为为，我我发发现现了了友友谊谊的的可可贵贵。另另外外
5、，帮大人做事也会让我快乐。因为我懂得了回帮大人做事也会让我快乐。因为我懂得了回报父母。我想，要是人们每天都能报父母。我想，要是人们每天都能有所发现和感悟的话，那么，大家有所发现和感悟的话，那么，大家一定会得到更多的快乐。一定会得到更多的快乐。课文详解同学们，作者在找寻五个花瓣儿的丁香花的过程同学们，作者在找寻五个花瓣儿的丁香花的过程中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻中找到了快乐的源泉，那就是发现以及找寻的这一过程。我们一起来读一读最后一个自的这一过程。我们一起来读一读最后一个自然段。然段。当你心中萌发了一个希望的时候，与此同时，你又有了一种实现这一希望的力量；继而你终于把希望变成了现实，这
6、时候，你就可以对自己说：我是一个幸运的人。课文详解“我为什么说自己是一个幸运的人？因因为为“我我”的的快快乐乐是是源源于于一一个个新新的的发发现现，“我我”认认真真找找寻寻，找找到到了了幸幸运运花花瓣瓣儿儿，体体验验到到了了这这一过程一过程的的快快乐乐。“我我”通通过过自自己己的的力力量量将将希希望望变变成成了了现现实实，所所以以，“我我”说说自自己己是是一一个幸运的人。个幸运的人。课文详解生活中，你有这样幸运的经历吗？向伙伴介绍一下自己幸运的经历课文详解的确，幸运只是一种心灵感受，快乐源于一个新的发现。快乐就在我们身边，关键是你要时刻拥有一颗感悟生活，体验快乐的心。l课文详解我必须把目光直视
7、着张开的花瓣儿，这样才能看得清它长着几瓣儿。于是，我侧着头，从左边看看，再从右边看看，有时候，还要弯下腰仰起头从下往上看。你从中体会到了什么？（温馨提示：可以抓住一些动词进行体会。）课文详解淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找五瓣儿丁香。模仿文中的写法，想象因为我太专心寻找，还有什么情形我没有注意到。课文详解一片盛开的紫丁香，在我眼前一朵一朵地划过：四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿淡淡的花香，我没闻到。蜜蜂的嘤嗡声，我也没听到。我只是在寻找着五瓣儿丁香。四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿思考:（“四瓣儿、四瓣儿、还是四瓣儿”这句话在文中出现了两次，从中可以体会出什么？）课文详解难道它
8、就是五瓣儿丁香?我的心为之一动，赶紧数一数：一、二、三、四、五，啊，五瓣儿丁香!想一想：这五个数字中，哪个数字给作者带来了惊喜？红色字的句子该怎么读呢？课文详解文中反复写“四瓣儿，四瓣儿，还是四瓣儿”这在表情达意上有什么作用？文文中中反反复复写写这这句句话话，突突出出了了“我我”找找寻寻五五瓣瓣儿儿丁丁香香并并不不是是件件容容易易的的事事情情，也也写写出出了了“我我”迫迫切希切希望早点找到五瓣儿丁香的心情。望早点找到五瓣儿丁香的心情。图解结构寻找幸运花瓣萌发希望 寻找花瓣 实现希望（力量）（专心致志）（幸运)快乐概括主题这篇课文以第一人称的口吻记述了作者寻找五瓣儿丁香花的故事，诠释了幸运的内涵
9、通过自己的力量将希望变成现实。写法点拨第一人称的写法。第一人称的写法是指叙述者直接叙述所见、所闻、所为或所经历的事情。运用第一人称进行叙述，亲切自然，能自由表达思想感情。特别是发展线索比较单纯的事件，用“我”来穿针引线，比较容易组织材料。本文就是以“我”寻找五瓣儿丁香花为线索来写的。拓展提升幸运没有降临到一个人，这没有什么可羞的，只有自动放弃努力的人，才最可悲。幸运之神会光顾世界上的每一个人，但如果她发现这个人没有毅力、恒心时，它就会从窗子里飞出去行动不一定每次都带来幸运，动，一定无幸运可言。幸运是感受，他和快乐一样是通过触及我们内心深处的满足才能获得的。心灵感悟快乐就像五瓣儿丁香一样，需要我们用心去寻找。希望每个同学都有一双善于发现的眼睛，一颗善于体会的心，学会用你的眼睛去发现，用你的心去感受吧。只要努力去探索，快乐就在你身边，就在你的心田。随堂练习根据课文内容填空当我心中萌发了（）的希望时，我又有了一种（）的力量；继而通过（）地寻找，终于把希望变成了现实，这时候，我觉得我真是一个（）的人，也是一个（）的人。寻找幸运花瓣儿实现这一希望专心致志、乐此不疲幸运快乐
