1、第 周 总第 节 执笔教师 审核领导 学习内容：有趣的生命时钟学习目标：(1)自主学会本课的生字，并能正确、工整地书写和运用“精神焕发”“盗窃”“大螯”“花卉”。(2)正确、流利地朗读课文。重点难点：以朗读为主线，勾画圈点，在合作探究中理解重点语句含义，体会文章中心学习活动过程一、 揭题示标（简明扼要、具体实用、操作性强）1、多彩的生物世界蕴藏着无穷的奥秘，还记得花钟吗？(出示图片)它们都有自己的生命时钟，动物也是如此。走进绚丽多姿的生物世界，让我们一同领略有趣的生命时钟。2、板书课题。3、自主质疑：什么是生命时钟？生命时钟有哪些有趣的现象？二、 新知探究（先学后教、合作探究、反馈指导） 自学
2、指导（一）（内容、要求、时间、方法）过渡：生命时钟又有哪些有趣的现象呢？让我们走进文本，一睹为快!二、初读课文，整体感知1、出示读书要求：一读，读准字音，遇到生字，难读的字多读几遍。二读，读通顺，想一想：每一部分写了什么？三读，读流利，思考：课文写了哪些内容？2、交流反馈(1)轮读课文，正音。(2)借助工具书或联系上下文理解词语。潮汐：由于月亮和太阳的引力而产生的水位定时涨落的现象。规律：事物发展中内在的、本质的联系。(3)书写生字重点指导“螯”。三、再读课文，理清脉络1、课文从哪些方面介绍了生物时钟 ？2、汇报：生物节律有昼夜周期节律和年周期节律，是相当稳定的，与我们的生活息息相关。四、三读课文，质疑问难，勾画批注五、课堂小结：生命时钟确实充满奥秘!课下搜集资料，并留心观察我们身边的生物，看有什么收获？六、布置作业：认真书写生字新词。个人批注课后反思（总结得失、完善自我、提高素养）
