1、1看拼音，写词语。k wi ch yng dun liny fn b b shng jkung fng bo y枯 萎插 秧锻 炼一 番勃 勃 生 机狂 风 暴 雨2给带点的多音字选择正确读音，在正确的读音下画“”。(1)乡下老家屋旁，有一块非常大的空(kngkng)地，租给人家种(zhngzhng)桃花心木的树苗。(2)我住在乡下时，天天都会在桃花心木苗旁的小路上散(snsn)步。(3)我浇水只是模(mm)仿老天下雨。3选词填空。枯萎 枯黄(1)如果无法自己汲水生长，树苗就会()。(2)秋风一吹，()的叶子从树上飘落下来。优雅 高雅(3)窗前的桃花心木苗是那么()自在，显示出勃勃生机。(4)
2、这位老先生谈吐()，气宇不凡。枯萎枯黄优雅高雅4把下面句子中画线的部分换成一个成语，使句意不变。(1)他没有一点儿原因地向我发了一通脾气。()(2)太阳正从地平线上冉冉升起，我眼珠都不转地看着。()(3)他来得并没有规律，有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。()(4)那本书我明明放在桌上，很奇怪，没人能说出其中的道理地就不见了。()无缘无故目不转睛隔三差五莫名其妙种树人的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗独立自主的心。在不确定中，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，
3、是那么优雅自在，显示出勃勃生机。种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1.文章借树的生长，来比喻_，这是一种_的写作方法。【方法】2.选文中加点的两个“不确定”的意思是不一样的，分别指的是什么？_第一个“不确定”指生活中不可预料的一些坎坷、曲折、磨难。第二个“不确定”指的是树木在生长过程中遇到的干旱、风雨等恶劣的天气与环境。人的成长借物喻人3在我们的现实生活中，你遇到过哪些“不确定”？_4“种树的人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。”为什么桃花心木不会枯萎了？_因为桃花心木在种树人的精心管理下，已经学会了在“不确定”中在土地里寻找水源，深深扎根，茁壮生长。所以即使种树的人不再来了，它也不会枯萎
4、了。示例：原定明天参加演出，突然感冒了；本来有人帮忙做事，突然不再帮了；行车途中发生交通事故了。选择一种自己最喜欢、最热爱的事物，尝试运用借物喻人的写作方法，写出该事物的特点，并能做到由物及人，语言通顺，感情真挚。250字左右。_思路点拨：1.运用借物喻人的写作方法最重要的是要找到物与人的相似点。如：蜜蜂有勤劳的特点，可以象征辛勤的工作者；青松有四季常青的特点，可以象征生命力很强的人；蜡烛有无私奉献的特点，可以象征老师。2.要写出物的特点，再由物的特点联想到人的品质，要注意人与物的相近、相似之处，让人读了文章，能清楚地认识到借物要说明什么，赞誉怎样的人。3.用恰当而得体的比喻达到寓意深刻的效果
5、。如写“植树”，可以由小树联想到人，由树木的成长联想到人的成才。优秀示例：这是一棵老杏树，它长在沟底缺土少水的岩石旁，树干盘曲，疤痕累累，显然它已历尽沧桑。枝条上，每个叶窝儿都挂着一个圆溜溜的杏子。大多数杏子长着“阴阳脸”一面绿中透黄，一面黄里带红；个头也不小，个个儿都像小苹果。捏开一个一看，哎呀，金色的果肉浸满果汁，放到嘴里，酸溜溜，甜滋滋，沁人心脾。望着满树伸手可及的果实，再俯视一下这棵饱经风霜的老杏树，一种敬慕之情油然而生。老杏树啊老杏树，你不怕寂寞，不畏艰难困苦，独自扎根于这深山岩石之旁，老而不衰。一年又一年，你为人们结下多少杏子？由此我想到了那些可敬可爱的农民工叔叔啊！他们就如同老杏
6、树一样，为了建设祖国，不怕寂寞，不畏艰苦，默默奉献一、在加点字的正确读音后面画“”。x（）sn（）q（）sn（）m（）x（）m（）j（）膝盖散步模仿汲水二、看拼音，写词语。ch yng y fn k wi()()()shn j b b yu ydun lin()()()插秧一番枯萎生机勃勃优雅锻炼三、根据意思写词语。1没有人能说明它的奥妙，表示事情很奇怪，使人不明白。()2非常镇定，不慌不忙的样子。()3言辞诚恳，情意深长。()语重心长莫名其妙从从容容四、句子加工厂。(按要求改写句子)1懒人不知道有几棵树会枯萎。(改为反问句)_2学会把很少的养分转化为巨大的能量。(缩句)_懒人怎么知道有几棵树
7、会枯萎呢？学会把养分转化为能量。一、“我”的疑惑1桃花心木。(1)填句：桃花心木是一种_的树，树形_，_而_，从前老家林场种了许多，已长成_的一片树林。特别优美高大笔直几丈高(2)理解句意作选择：所以当我看到桃花心木仅及膝盖的树苗，有点儿难以相信自己的眼睛。()A难以相信世界上还有这么奇怪的树，一定是出现了怪现象。B难以相信自己的眼睛，一定是看错了什么，说明自己的眼力有问题。C难以相信这么小的树苗能长成这么高大的树，意在说明桃花心木的生命力强。C2种树。(1)填句：他_的时候，感觉就像_一样。(2)判断。A说明他种树的动作熟练，速度快。()B说明他种树时并不是小心翼翼地放下树苗。()C说明他觉
8、得树苗就和秧苗一样，容易存活。()插秧弯腰种树3浇水：摘录句子，说明种树人浇水没有规律。(1)_(2)_(3)_浇水的量也不一定，有时浇得多，有时浇得少。有时早上来，有时下午来，时间也不一定。有时隔三天，有时隔五天，有时十几天才来一次。二、种树人的想法1选择：“种树是百年的基业”是指()A要精心地照料树木很长时间。B要着眼长时间才能有收成。C树木的成长是一个漫长的过程。2浇水模仿老天爷下雨。为什么这样做？在文中找出一句话加以说明：_但是，在不确定中找到水源、拼命扎根的树，长成百年的大树就不成问题了。BC3判断：如果树苗养成依赖的心，后果是什么？(1)根就会浮在地表上，无法深入地下，不能自己去找
9、到水源。()(2)根基不稳，无法应对狂风暴雨的袭击。()(3)总是依赖，就不能坚强地适应种种“不确定”的东西。()三、“我”的感悟1填句：不只是树，人也是一样，在_中生活的人，能比较经得起_，会锻炼出一颗_的心。在_中，就能学会把_转化为_，努力生长。2“不确定”指的是什么？_3根据句意，用四个词语列出在“不确定”中生活的好处。(1)_；(2)_；(3)_；(4)_。经受考验转化能量独立自主努力生长指生活中不可预料的坎坷、曲折、磨难。不确定生活的考验独立自主不确定很少的养分巨大的能量一、主题积累1_树木，_树人。2种树者_，种德者_。必养其心十年百年必培其根二、延伸阅读让孩子自己爬起来孩子跌倒
10、了，趴在地上哭叫着，年轻的母亲似乎无动于衷，板着面孔，用严厉的目光盯着孩子。正巧我路过，上前要扶起孩子。那母亲果断地说：“不，不，让他自己爬起来！”我仔细一“咀嚼”，始得醒悟：这位年轻的妈妈如此这般，大概是出自对人生的体验吧。人生是一个过程。好像上苍有意为难人，在人生的全过程中，绝无平坦大道可走。坎坷，荆棘，困难，这一切都与人生为伴。人要生存，要发展，就不可避免地要同困难交锋，要与挫折抗争。这是对人的信念、意志与毅力的考验。敢于交锋与抗争者，即使跌倒了，也会爬起来并最终成为命运的主人和事业上的成功者。一个从小娇生惯养，在溺爱中成长的孩子，长大之后决不会有什么意志力，在困难与挫折面前，容易跌倒；
11、跌倒之后也是很难爬起来的。与此形成鲜明对照的是，那些从小历经“摔打”的人，他们直面人生，深谙(n)人生的底里，虽百折而不回，履艰险而不惊。不过，像这位年轻妈妈那样对待孩子的不是很多，而娇惯、溺爱孩子却已成为一种普遍现象，视孩子为“小皇帝”的家庭不胜枚举。许多刚入托儿所(或幼儿园)的三四岁的孩子，食不善用筷，穿不会动手。做父母的有谁不爱自己的子女？需要界定的倒是：什么是爱？怎样才算爱？溺爱不是爱，而是一种害。有些中老年父母意识到这一点了，但已为时过晚。那个跌倒的孩子终于自己爬起来，跑到妈妈近前。妈妈欣喜地笑道：“对，跌倒了爬起来，爬起来往前走。”年轻的母亲，懂得什么是真正的爱！1结合短文内容解释
12、词语。(1)界定：_(2)不胜枚举：_2文中与第段画线句对应的一句话是：_。你对这句话的理解是：_划定界限，确定所属范围。无法一个一个全举出来，形容同一类的人或事物很多。那些从小历经“摔打”的人，他们直面人生，深谙人生的挫折使人成长，溺爱让人懦弱。我们只有直面挫折，勇敢跨过坎坷并在遇到困难时不退缩。3第段中的“似乎”一词能否去掉？为什么？_4你是如何理解“年轻的母亲，懂得什么是真正的爱”这句话的？_不能去掉。“似乎”是“好像，仿佛”的意思，去掉后原文意思很肯定，无法表现出年轻母亲的良苦用心。(意思对即可)示例：孩子跌倒了，让他自己爬起来，爱是要培养他独立生活的心态和能力。三、百字练笔韩国有一种“狮子育儿法”。这是一种让孩子从懂事起，就独自解决困难的教育方法。请你结合本文的中心思想，谈谈对这种教育方法的看法。_示例：这种教育方法很好，就像文中种树人对待桃花心木一样，要让孩子接受生活的磨炼。无论什么时候都不能让孩子存在依赖心理，要让他们独自想办法解决面临的种种困难，渡过种种难关。只有这样，孩子才能经得起生活的考验，才会锻炼出一颗独立自主的心。
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