我最好的老师01出人意料0304侃侃而谈目瞪口呆饶有趣味02检查预习这篇课文主要讲了什么内容？小组讨论探究：作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？又是从哪些方面体现出来的呢？（1）在第一次当堂检测中测验，我们按照课堂笔记回答的每一道题，都被画上了红叉叉，我们都得了零分；（2）老师讲课的信息都是错误的，我们做的课堂笔记也是错误的信息；（3）课堂上传看的猫猬兽的头盖骨也只是普通的猫的颅骨；（4）希望我们多去发现问题，大胆提出来；（5）科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？怀特森先生给你留下了怎样的印象？你还知道哪些不迷信书本、不迷信权威的事例？随堂检测 我最好的老师讲述了“我”六年级时的科学课老师_先生的故事。他是一个很有_的人，_方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的_、_的能力和科学_精神。给我印象最深的是他第一堂讲授“_”这种动物，我们根据课堂笔记做得随堂检测竟然都得了零分，原来他讲的关于这种动物的一切都是他_的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会_，_，具有怀疑精神。怀特森个性教学独立思考独立判断怀疑猫猬兽编造独立思考独立判断主题丛书 苏格拉底的苹果（p136）我不做书呆子（p134）:读完后，你想对同学们说些什么？课后小练笔：读完这篇文章，你有什么感悟？你喜欢这位老师吗？
