1、课件PPT14 寓言二则课件PPT寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示。该词最早见于庄子，在春秋战国时代兴起，后来成为文学作品的一种体裁。1.寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。2.鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。3.故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。4.常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。5.“寓”是“寄托”的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。资料宝袋课件PPT吕不韦（前292年前235年），姜姓，吕氏，
2、名不韦，卫国濮阳（今河南省安阳市滑县）人。1-3 战国末年著名商人、政治家、思想家，官至秦国丞相。主持编纂吕氏春秋（又名吕览），有八览、六论、十二纪共20余万言，汇合了先秦各派学说，“兼儒墨，合名法”，故史称“杂家”。书成之日，悬于国门，声称能改动一字者赏千金。此为“一字千金”。资料宝袋课件PPT韩非（约公元前280-前233年），华夏族，河南西平县人（故土在西平县出山棠溪北岸的韩堂村），出生于战国末期韩国，战国末期杰出的思想家、哲学家和散文家。韩非子将商鞅的“法”，申不害的”术“和慎到的”势“集于一身，是法家思想的集大成者；韩非子将老子的辩证法和荀子的朴素唯物主义融为一体，也是先秦百家思想的
3、集大成者，集儒、道、法三大思想流派的精华于一身。韩非是韩王之子，荀子的学生，李斯的同学。著有韩非子一书，共五十五篇，十万余字。在先秦诸子散文中独树一帜，呈现韩非极为重视唯物主义与效益主义思想，积极倡导君主专制主义理论，目的是为专制君主提供富国强兵的霸道思想。资料宝袋课件PPT1.这两则寓言分别讲了什么？2.借助注释理解寓言揭示的道理。3.自相矛盾中，楚国人是怎样推销自己的矛和盾的？预习检查课件PPT1.我会读。掩耳盗铃（lng）椎（chu）子铿（kng）然有声2.词语理解。掩耳盗铃：原为掩耳盗钟。掩：遮盖；盗：偷。把耳朵捂住偷铃铛，以为自己听不见别人就会听不见，比喻自欺欺人。得：得到。铃：古代
4、乐器。负：背、驮。则：但是。以：用。椎（chu）：槌子或棒子。遽（j）：急速地。词语乐园课件PPT自相矛盾：比喻一个人说话、行动前后抵触，不一致。楚人：楚国人。鬻（y）：卖。誉：称赞，这里有夸耀，吹嘘的意思。陷：刺破，这里有“穿透”、“刺穿”的意思。利：锋利。以：用。弗：不。应：回答。词语乐园课件PPT有得钟者，欲负而走，则钟大不 可负。以椎毁之，有一个得到钟的人，想把钟背走，但是钟太大不能背动。于是，他准备把钟砸碎，钟铿然有音。恐再一块块搬回家去。他举起铁锤，猛力一砸，钟发出很响亮的声音。那个人担心人闻之而夺已也，遽掩 其耳。别人听到钟发出声音而把钟夺走，急忙盖住了自己的耳朵。课文详解掩耳盗
5、铃课件PPT1.“有得不可负”交代了得钟者掩耳盗铃的原因。2.“以椎毁之”是对盗钟者面对搬不走的钟而想出来的办法的具体交代，也是对前一句盗铃原因的承接，又是对下文的铺垫。3.“遽掩其耳”是那位偷钟人愚蠢做法的具体体现，也正是本则寓言所体现的耐人寻味而又不乏幽默的寓意所在。课文详解课件PPT楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能楚国有个卖盾和矛的人，他夸耀自己的盾说：“我的盾非常坚固，什么东西都刺陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也”课文详解掩耳盗铃课件PPT主要是写这个楚国人如何来夸耀自己的矛和盾的，为读者讲述了一个生动地故事，也正是他吹嘘过头的具体表现。“盾”是什么东西都刺不进
6、去，而“矛”则是什么东西都能刺进去，这也是寓言所要体现的“矛盾”之处，为下文不能自圆其说作好了铺垫。课文详解课件PPT或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。有人说：“用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？”这个人被问得无话可说了。课文详解课件PPT主要是写这个楚国人是如何被人问住，无言以答的。这是他言过其实的必然结果，也是寓言要讽刺的那种说话前后不一致、故意夸大事实的人的最终体现，起到了画龙点睛的作用。课文详解课件PPT夫不可陷之盾与 无不陷之矛，不可同世而立。所以说，不能被刺破的盾和没有刺不破盾的矛是不可能同时存在的。课文详解课件PPT这句话告诉我们，不能被刺破的盾和什么都能刺破的矛
7、是不能同时存在的。课文详解课件PPT掩耳盗铃大（负）毁（盗铃原因）铿然掩其耳（可笑之处）愚昧无知的行为自欺欺人的结果图解结构课件PPT自相矛盾开始夸耀矛和盾高潮无言以答结局揭示寓意办事要实事求是做人要讲究分寸图解结构课件PPT掩耳盗铃讲述了一个人得到一口钟，因钟太大便准备先砸碎再搬回家，他唯恐别人听到砸钟的声音而盖住了自己的耳朵的故事，讽刺了那些玩弄笨拙的把戏、自欺欺人的愚蠢行为。自相矛盾讲的是一个人同时夸耀自己所卖的矛和盾，因自相矛盾而不能自圆其说的故事，告诫人们说话办事要实事求是，不能言过其实。概括主题课件PPT对话描写是人物语言描写的方法之一，指对两个或两个以上的人物之间对话的描写。对话
8、描写，可以揭示对话人物的性格、心态等，使读者闻其声如见其人。寓言除了运用夸张、拟人的表现手法外，还经常运用对话描写刻画人物特点。如本文相互矛盾的对话描写虽然简练，但一语道破寓意，可谓一针见血。写法点拨课件PPT1.你还知道哪些寓言故事，读一读。2.读一些出自寓言故事的成语并理解它的意思。邯郸学步守株待兔滥竽充数南辕北辙囫囵吞枣画饼充饥拓展提升课件PPT这两则寓言故事虽然短小，但是含义深刻。故事启示我们：说话做事不要一厢情愿，不要违背客观事物的规则，否则就是自欺欺人，自己为难自己，其后果将成为人们的笑柄。我们在捧腹大笑之余，一定要清楚地认识到，在生活、学习中，处处存在矛盾，我们要做一个睿智的提问者，保持清醒的头脑，才能找准矛盾并解决矛盾！心灵感悟课件PPT1.说说下面句子的意思。（1）恐人闻之而夺己也，遽掩其耳。_（2）以子之矛，陷子之盾，何如？_那个人担心别人听到钟发出声音而把钟夺走，急忙盖住了自己的耳朵。用您的矛刺您的盾，结果会怎么样呢？2.说说你从这两则寓言中学到了什么道理?掩耳盗铃告诉我们：对客观存在的现实不正视、不研究,采取闭目塞听的态度,这是自欺欺人,终究会自食苦果的。自相矛盾告诉我们：自夸言过其实,导致难圆其说,必然出现逻辑矛盾,说话、做事要实事求是.随堂练习
