1、Flash MX 动画制作初步【教学目标】知识与技能：了解动画形成的原理。掌握制作简单的物体移动的动画。过程与方法：能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用；能从实践中归纳动画形成的原理，了解flash的特点。情感态度与价值观：体验多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活的影响，辩证地认识媒体和多媒体技术对社会发展的影响。【教学环境】 硬件环境：网络教室用于广播教学；软件环境：FTP服务器存放教学多媒体作品、教学案以及学生作品，是自主学习的一个平台。【教学要点】利用网络的交互平台，给学生自主学习的空间，突显学生的个性。【学情分析】、大部分学生在初中阶段只有简单的接触，有
2、些同学连基本的接触都没有、根据学生的情况每班分成了13个小组，57人一小组、学生对机房内FTP服务器登录熟悉【学法指导】本节课的内容主要是为后面的选修课做铺垫，重在激发学生的学习兴趣，以激励他们可以利用空余的时间来自主学习。因此本节课选择了简单有趣的flash动画，并提供了教学案，给学生更多的发挥空间。【教学过程】 （一）导入利用多媒体广播系统播放多个有趣的flash小动画同学们，刚才我们看到的这个叫什么呢？（flash动画）我们在日常上网的过程中，经常看到网上一些可爱的flash动画故事、贺卡等等，但是有没有同学知道这些动画是怎么做出来的呢？(Macromedia Flash MX 软件)（
3、二）讲解新课1、了解制作flash动画的工具利用Macromedia 公司的Flash MX，版本不同其中的一些工具、命令也不太一样运行方法：“开始”菜单程序MacromediaMacromedia Flash MX Flash MX的窗口组成：标题栏 、菜单栏(文件、插入) 、工具栏 、工具（箭头工具、矩形工具）、时间轴、场景、属性（图形属性、帧属性） 2、动画形成的原理 随着时间的推移，物体发生位置或形状的变化 比如我们上体育课时的跑步，第一秒我们在起点，过了20秒我们到了另外一个位置，这时候运动就产生了。(动作演示)知道运动时如何产生的了，下面我们就来看看到底如何制作一个简单的物体移动，
4、播放课件中的“思妙教程物体移动”（这个动画的特点是生动、趣味又很浅显）大家看了刚刚的讲解自己觉得能不能自己做了呢？（回答：能）下面就给大家一部分时间自己尝试3、学生操作实践（约10分钟） 操作的时候可以参考我们给出的教学案基本任务 完成简单的正方形的位置移动（各位同学可参考学案中的步骤来完成） 提高任务 思妙动画中说创建动画还有什么方法？还记得怎么让图形旋转吗? 如果使用字母会有什么区别? 你能让你的图形翻转时变化颜色或逐渐消失吗? 此时，同学的基本操作可参考FTP服务器中的教学案来实现4、作品评价、大部分学生的基本任务已经完成，展示好的作品给学生看、请做的比较好的同学演示给同学看，对有些问题进行点评鼓励学生进行更多的尝试（提高任务的尝试）5、学生继续操作实践6、好作品的再次评价 时间充裕时请多个同学来展示或演示操作自己的作品7、小结 flash动画形成的原理 制作动画的工具 制作简单的物体移动的方法8、下课 请同学正常关机，键盘推进去，凳子整理好第 2 页
