1、2020-2021学年高一历史统编版（2019）中外历史纲要上册同步课时作业第10课辽夏金元的统治1.元史卷二百二载：“元起朔方及得西域，世祖以其地广而险远思有以因其俗而柔其人，乃郡县土番之地，设官分职，而领之于帝师。”这里“官”的管辖权属于( )A.宣政院B.腹里C.中书省D.御史台2.元朝赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”材料表明元代设置行省制是为了( )A.拓宽选官渠道扩大统治区域B.分割官员权力，牵制地方重臣C.管辖边疆地区，提高行政效率D.削弱地方割据减少财政开支3.金史记载：“赞曰：章宗在位二十年，承世宗治平日久，宇内小康，乃
2、正礼乐，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治规亦可谓有志于治者矣。”这表明金章宗( )A.完善了金朝典章制度B.开始推行三省六部制度C.治国理政不如金世宗D.照搬金世宗时的律令4.元朝设置行省时，多人为打破山川地形的自然疆界，如从地理位置上汉中以及安康属于南方，其生活习俗与四川差距很小，不将它们划入四川而划入陕西。由此可推知元朝设置行省的出发点是( )A.便于传达行政命令B.提高地方行政效率C.防止地方割据D.扩大国家的疆域5.在元人叶子奇草木子一书中记载，元世祖忽必烈有一个说法：管行政的中书省是我的左手管军事的枢密院是我的右手，管监察的御史台是我用来医治这两手的。这说明( )A.官僚政治的工
3、具性B.三权之间相互牵制C.三大机构大大提高了行政效率D.家国一体政治特征6.据记载，元代中书省多次要求各地行省“除重事并创支钱粮必合咨禀者，议拟咨来。其余公事应合与决者，随即从公依例与决，毋得似前泛咨（凡事都请示中书省）”。这反映了元代行省( )A.内部纷争使行政效率低下B.具有决策重大事务的权力C.缺乏地方管理上的自决权D.内部存在着权力制衡机制7.“自契丹取燕蓟以北，拓跋自得灵夏以西其间所生豪英，皆为其用。得中国（指中原）土地，役中国人力，称中国位号，仿中国官属，任中国贤才，读中国书籍，用中国车服，行中国法令，是二敌所为，皆与中国等。”这里“二敌”分别是指( )A.辽和西夏B.辽和金C.
4、金和西夏D.辽和元8.少数民族建立本民族的政权后，其制度多模仿当时的汉族政权宋，但也有自己的特点。其中体现了“因俗而治”的是( )A.南面官制度B.猛安谋克制度C.行省制度D.郡县制度9.元朝时，迁人中国的阿拉伯人、波斯人，同畏兀儿、蒙古、汉等族逐步融合形成一个新的民族，从而出现了民族大融合的盛况。这个新的民族是( )A.朝鲜族B.回族C.维吾尔族D.傣族10.元朝是我国历史上第一个由北方少数民族建立的统一王朝。元朝完成统一的标志是( )A.1206年成吉思汗统一蒙古各部B.1234年蒙古灭金C.1271年蒙古定都北京D.1279年元朝灭南宋11.“其部长日孛堇，行兵则称日猛安、谋克，从其多寡
5、以为号。猛安者，千夫长也，谋克者，百夫长也。”材料描述的制度存在于( )A.辽B.金C.宋D.元12.元初，中书省“省规”：三日一奏事，军国急务不拘于此限；定时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝。这表明中书省( )A.专为处理军国急事而设B.强调集体决议防止大臣专权C.通过分割权力强化相权D.任何决策之事实时禀报皇帝13.阅读下列材料，回答问题。材料一 （元）世祖末成宗初，行省演化为地方最高官府，只是言其性质的基本方面。事实上，行省在具有上述基本性质的同时，仍然长期保留着代表朝廷分驭各地的使命，仍然长期保留着朝廷派出机构的部分性质，元朝人有时还把行省称为“外廷”
6、和“政府”。这正反映了行省所具有的二重性质。材料二 自元代始，行省区划不惜打破自然地理界限，人为地造成犬牙交错的局面。如五岭地区被纵向切开，以江西、广东合为江西行省，湘、鄂、桂并入湖广行省于是，五岭不复为凭险割据的条件。以上材料摘编自李治安行省制度研究(1)据材料一，指出元朝制度创新的表现及特点。结合所学知识分析其创新的原因。(2)据材料二，结合所学知识，指出元朝行政区域划界依据的原则及作用。(3)综合上述材料，从国家治理的角度，谈谈从中得到的启示。14.阅读材料，回答各题。材料 契丹旧俗，事简职专，官制朴实，不以名乱之，其兴也勃焉。太祖神册六年，诏正班爵。至于太宗，兼制中国，官分南、北，以国
7、制治契丹，以汉制待汉人。国制简朴，汉制则沿名之风固存也。辽国官制，分北、南院。北面治宫帐、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。因俗而治，得其宜矣。辽史卷四五百官志（1）根据材料并结合所学知识概括指出辽实行二元体制的原因和核心思想。（2）根据材料并结合所学知识谈谈你对辽二元体制的认识。答案以及解析1.答案：A解析：腹里是对元朝中书省管辖区域的称谓，由此排除B项。由教材知识可排除C项和D项。宣政院是元朝设立的管辖西藏的机构，故A项正确。2.答案：B解析：材料没有涉及元代的选官制度，由此排除A项。行省制度是在全国范围内实行而不仅仅是在边疆地区实行，由此排除C项。材料没有涉及财政问题，由此
8、排除D项。从“众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权”可知是分割官员权力，由此选B项。3.答案：A解析：由材料“乃正礼乐，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治规亦可谓有志于治者矣”可看出金章宗从礼乐、刑法、官制等方面着手，形成具有自己特色的治国理政思路，故A项正确；唐朝实行三省六部制，与材料时间不符，故B项错误；根据材料“赞曰：章宗在位二十年，承世宗治平日久，宇内小康”可看出史家对金章宗不惜溢美之词进行赞赏，故C项错误；根据材料“乃正礼乐，修刑法，定官制，典章文物粲然成一代治规亦可谓有志于治者矣”可看出金章宗在世宗的基础之上进行制度建设，并不是照搬，故D项错误。4.答案：C解析：人为打破山川地形的自
9、然疆界不利于传达行政命令，故A项错误；人为打破山川地形的自然疆界不利于提高地方行政效率，故B项错误；人为打破山川地形的自然疆界，不利于地方行政管理，定程度上防止了地方割据，故选C。D项在材料中没有涉及。5.答案：A解析：根据材料可知元朝设中书省、枢密院、御史台分别掌管行政、军事和监察权，三大机构分工明确，其中御史台是为了监督“管行政的中书省”和“管军事的枢密院”，其目的是加强皇权，可见中书省、枢密院、御史台就是皇帝实行专制统治的工具，故A项正确；材料只强调政府机构的分工，没有体现三权的相互牵制问题，故B项错误；材料强调的是中书省、枢密院、御史台成为皇帝实行专制统治的工具，没有涉及行政效率的提高
10、，由此排除C项。材料只是在表明国家的政治体制，没有涉及家的问题，由此排除D项。6.答案：D解析：没有提及行省的内部纷争，故A项错误；材料提及重大事情行省需要向中书省“议拟咨来”，与B项矛盾，故B项错误；根据材料“其余公事应合与决者，随即从公依例与决，毋得似前泛咨”，可以看出行省拥有一定的自决权，故C项错误；材料“公事应合与决者随即从公依例与决”说明行省决策存在着制衡机制。7.答案：A解析：根据材料中“自契丹取燕蓟以北”可知是辽，由此排除C项。“拓跋自得灵夏以西”，这里的拓跋是党项的别称，由此可知是西夏，排除B项和D项。8.答案：A解析：南面官制度是契丹人用来管理汉人地区的制度，契丹人地区则由北
11、面官负责，这是因俗而治。猛安谋克制度是管理少数民族的制度，行省制度是元朝在全国范围内推行的制度。郡县制度是秦朝时的制度。故A正确。9.答案：B解析：朝鲜族并不是迁入中国的阿拉伯人、波斯人同畏兀儿、蒙、汉等族逐步融合而成，由此排除A项。维吾尔族就是材料中的“畏兀儿”，由此排除C项。傣族是中国的少数民族，不是和外来人融合而成的，由此排除D项。10.答案：D解析：1206年统一的是蒙古部落，1234年灭金是统一中国的重要步骤，1271年忽必烈改国号为大元，次年定都于大都，1279年灭南宋后，元朝才真正实现了统一。11.答案：B解析：根据材料中的“猛安、谋克”可知是猛安谋克制度，这是女真族的制度，故选
12、B项。12.答案：B解析：根据材料“三日一奏事，军国急务不拘于此限”可知中书省不只是处理军国急事，由此排除A项。从材料“时由首领官排定需议事项，逐项讨论，事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝”说明强调集体决议防止大臣专权，故B项正确。“事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝”说明不是强化相权，由此排除C项。“事关重大且意见不同时将实情禀奏皇帝”说明只是遇到重大事件且意见不同时才禀报皇帝，由此排除D项。13.答案：(1)表现:行省制建立。特点:二重性。原因:疆域辽阔；沿袭传统做法；加强统治需要。(2)原则:犬牙交错(打破自然地理界限)。作用:加强军事控制；巩固中央集权；维护国家统一。(3)启示:制度创
13、新要符合国情；处理好中央和地方的关系。解析：(1)第一小问表现,据材料一“(元)世祖末成宗初,行省演化为地方最高官府”可知是行省制。第二小问特点,由材料一“反映了行省所具有的二重性质”得出二重性。第三小问原因,据所学知识,元朝建立后疆域辽阔,为了加强对地方的控制建立行省制；据材料一“仍然长期保留着代表朝廷分驭各地的使命,仍然长期保留着朝廷派出机构的部分性质”可知是沿袭传统做法；据材料一“长期保留着代表朝廷分驭各地的使命”可知是加强统治的需要。(2)第一小问原则,据材料二“行省区划不惜打破自然地理界限,人为地造成犬牙交错的局面”可知犬牙交错(打破自然地理界限)。第二小问作用,据材料二“五岭不复为
14、凭险割据的条件”,并结合所学知识可知,行省是元朝地方制度,得出作用是加强军事控制巩固中央集权；维护国家统一。(3)本题属于开放性设问,依据所学知识可得出制度创新要符合国情及处理好中央集权与地方分权的关系。 14.答案：(1)原因:辽的境内包括了许多民族,各自社会经济发展状况不同,为适应不同的生产方式和生活方式。核心思想:以国制洽契丹,以汉制待汉人。(2)认识:辽的二元体制适应了不同民族的具体情况,有利于更好的统治和经济的发展；这一制度造成上下之间(汉族与契丹之间)相互隔绝,上层缺少下层的信息回馈,一定程度上不利于统治。解析：(1)原因需要根据所学知识概括,核心思想根据材料中“以国制治契丹,以汉制待汉人”可作答。(2)既要谈二元体制的积极作用,也要谈其不足,言之有理即可。
