1、第4课时【教学目标】1. 使学生能认识、听、说、口头运用单词：sunny, hot, tomorrow；能理解并口头运用：It will be. tomorrow.2. 通过本课的学习，激发学生的学习兴趣。【教学重、难点】1.熟练表示天气单词的听、说、读、写；能够掌握句型：Will it be. tomorrow(on Sunday)? Yes, it will. / No, it wont.2. 掌握句子(会听、会说)：It will be. tomorrow.明天将会。3. 将表示天气的单词融于句型，灵活运用。【教学准备】多媒体课件、录音机、磁带、导学案。批注教学过程Step 1: War
2、ming up1. Greeting: Hello/Hi!2. Listen, sing a song Where are we going, Dad.Step 2: Presentation1. Free talk.T: Which season do you like best?S:I like. best.T: Why?S: Because the weather is.T: What do you usually do in this season?S: I usually.T: What do you hope the weather will be tomorrow?S: I ho
3、pe.2. Listen and say. Then chant.3. Act and guess.4. Listen and guess.听声音、猜天气。利用课件，播放在“hot, snow, rain, windy”等天气中的一些标志性的声音，让学生猜测天气，教师点击图片，揭晓答案。S1: Will it be. tomorrow?T: Yes, it will.S2: Will it be. tomorrow?T: No, it wont.Step 3: Consolidation利用幻灯片，了解和天气相关的词汇：晴的fine/fair/sunny；多云的cloudy；阴的 overca
4、st； 小雨 light rain；中雨 moderate rain； 大雨 heavy rain； 阵雨 shower； 雷阵 雨thundershower；雨夹雪sleet；有雪的snowy；霜冻的frosty；冰雹hail；有风的 windy；台风 typhoon；有雾的foggy。Step 4: Summing up1. Words:weather, sunny, cloudy, cold, hot, snow, rain., windy, tomorrow, hope.2. Sentences:It will be. tomorrow.Will it be. tomorrow?肯定回
5、答：Yes, it will. 否定回答：No, it wont.Step 5: Homework观看今晚的天气预报，用英语向父母介绍明天的天气状况。【板书设计】Unit 2 Will it be hot in Haikou?第4课时It will be sunny on Saturday.Will it be hot tomorrow?Yes, it will. / No, it wont.【教学反思】1. 本节课要求学生用It will.描述将来的天气情况，文中内容涉及到表示天气的形容词和一些用英文表示的地名。 本来这些已不是新知识，没想到很大一部分学生读起来仍很吃力，这就为新课的教学带来了难度。2. 由于在词、句方面花费时间较多，所以学生在课文练习方面时间较少，只有部分学生达到了教学要求，在以后的教学 中应注意以下几点：首先，每节课事先都要对学生有个正确的评估，对学生的要求不要过高，要根据学生的实际情况 制订教学目标，否则会适得其反。其次，教学内容要少而精，要根据学生的实际能力教授，不要为追求教学任务而盲目照板教参。
