1、激光教学反思本文是一篇说明文，主要介绍了激光的用途，教材的主要意图是让学生体会一些说明文的表达方法，引导学生学会观察，激发学生探索和创造的兴趣。一、 教学效果：可以从资料入手，请学生介绍搜集的有关激光的资料，教师作总结，然后转入课文学习；其二，从“科技”入手，请学生说说自己知道的科技知识。根据学生的描述导入课文学习。初读课文。本文生字和新词不多，指导学生初读课文时，注意以下几点：一是请学生自由读课文，强调读准字音，把句子读通顺，把课文读熟，读流利，对于要求学生认识的6个生字，要注意正音，并结合课文中的语句记住这些字。二是请学生把课文中出现的生词用笔画出来，读一读。对于不理解的词语可以通过反复读
2、课文联系上下文来理解，其他的可利用工具书弄懂它们的意思。学生可把自己喜欢的词语抄在“自选词句”栏中。三是在通读全文后，让学生想想每个自然段写的是什么，重点是哪个自然段，然后让学生说说课文的主要内容。四是让学生在初步读懂课文内容的基础上，说说激光的用途。精读课文时，要以学生为主体，重点引导学生朗读和体会，激发学生探索和创造的兴趣。在文中找出激光的特点。说说文中都介绍了激光在哪几方面的用途。在学习了本课的基础上，说说激光在其他方面还有什么用途。可以引导学生小结，说说你是怎样看待激光的。二、 成功之处：现代教学论认为，民主、和谐、宽松的课堂教学氛围是促进学生自主学习、主动发展的关键所在。上述教学过程
3、充分体现了师生间的民主合作性。课堂上师生合作、生生合作、平等讨论、相互补充的气氛极浓。给学生提供充分展示自己的机会，张扬自己的个性。学生们无拘无束地表现自己的感受，轻松愉快地用语言表达自己的见解。在言语实践中学习语言，在积极思维中发展思维，在交流表达中提高表达能力。教师的平等参与不仅加大了师生间的亲和度，而且对学习重点有效地进行点拨和引导，增加了学生的学习深度和广度。三、不足之处：当然，这堂课上还有些不尽如人意的地方。主要是课堂上引导学生深入思维的做法还少了些，让学生质疑问难、自主学习的时间也不是很多，因而在教学的深度和广度上就显得不够。四、改进措施：1.在设计教案时，我注意把学生的需求放在首位，以学定教。在设计前，我对学生搜集的有关激光的知识作了调查并让他们根据资料分组。这样了解学情是为了在教学中可以顺应学情，满足学情。学生会的，我就少花时间或不花时间；学生有困难的，我就设计过程，引导学生一步步弄明白；学生想知道的，我补充介绍。2.课外知识的补充和在课内的渗透结合得比较好，拓展了学生的知识面，引导学生将课内学到的知识迁移，运用到课外去，不仅提高了学生的学习情趣，而且还有助于学生建立和谐的语文素养。
