1、成都龙泉实验中学高2014级高三上学期期中考试文科综合试卷第卷（选择题）本卷共35个小题，每小题4分，共140分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。24.古代罗马法规定：如果主人的严酷看起来是无法忍受的，将强迫主人出卖他们的奴隶。这反映出罗马法A关注奴隶利益，追求公平正义B打破贵族垄断法律，抑制上层强权C强调法律至上，向往天赋人权D力保社会稳定，维护阶级统治25“如果世界在1948年没有分成两个对立的阵营，如果朝鲜不是处在这两个阵营的中间，那么发生在这个晨静之乡的冲突可能会是严重的，也许会是激烈的，但它最终会在朝鲜范围内，以朝鲜的方式得以解决”该观点意在强调朝鲜问题的成因是A
2、朝鲜半岛重要的战略位置 B朝鲜缺乏解决分裂问题的实力C美苏“冷战”及其双方的争夺 D北约与华约在亚洲尖锐对立26淳熙二年，朱熹与陆九渊兄弟“鹅湖之会”。“鹅湖之会，论及教人。元晦（朱熹）之意，欲令人泛观博览，而后归之约。二陆之意，欲先发明人之本心，而后使之博览。”据此可知，两者的分歧在于A世界本原之争 B治学方法之争 C理气关系之争 D道统思想之争27在制定1787年宪法时麦迪逊说：“这就需要筑起一道篱笆，即挑选一部分经过启蒙的公民，人数有限而立场坚定，时时能够起来提出异议，对付激进狂躁的众议员，保护有可能受到多数人压迫的少数。”为此，美国推行A公民自由取代政治自由B中央与地方分权与制衡C精英
3、政治取代大众政治D立法部门内部分权与制衡28“北欧平衡”是指冷战时期的北欧地区以执行武装中立的瑞典为中轴，分别存在受苏联影响和支配的芬兰（保持主权独立且不与西方结盟），及加入北约的挪威、丹麦和冰岛（三国承诺不会对苏联安全构成威胁）。北欧平衡局面一直持续到20世纪80年代后期。对“北欧平衡”理解正确的是A是美苏冷战政策的恶果 B有利于维护地区的和平C是苏联国力衰弱的表现 D客观上推动了冷战升级29.1988年，在全民经商潮背景下，中国计划经济下的流通体系彻底崩溃，物价失控。其后三年的经济增长率在4-6的低点徘徊，理论界有人提出“将物价等权力收到省一级的政府中”。理论界的这一言论A.有利于国民经济
4、健康快速发展 B.表明深化改革势在必行C.说明政府应不断强化计划职能 D.指出了市场经济的作用301918年土地法令规定，立刻无偿地没收地主土地，把地主的田庄及一切皇室、修道院、教堂的土地，连同耕畜、农具、庄园建筑和一切附属物，一律交给乡土地委员会和县农民代表苏维埃支配。这项措施的实施A促使俄国走上农业集体化道路B体现了社会主义革命的性质C促进了苏俄工业化的迅速开展D使农民成为土地的所有者31.明末，某地出现了收蚕、烘煮、缫丝、制丝、织绸、浆染等家庭作坊几百家，并有“桑植满田日，户户皆养蚕；步步闻机声，家家织绸缎”的民谣。这说明该地A手工工场普遍建立起来B农业生产地位降低C手工业实行专业化生产
5、D出现了资本主义萌芽321555年，欧洲奉行新旧教两派的国家签订奥斯堡和约，协议由各国统治者全权决定该国人民所信仰的教派，不能接受者只有迁居他国。由此可知，这一和约对国家发展的影响主要是A界定了新旧教派的势力范围B有利于欧洲民族国家的发展C进一步推动了欧洲宗教改革D促成欧洲世俗权力高于教权33、下表据严中平中国近代经济史统计资料选辑绘制。表中数据表明年代钢（吨）生铁（吨）煤（吨）锰矿石（吨）1935年25656578706236091747314001936年41431580999639902985434001937年5563479586833723046979187A国民经济建设运动成效显著
6、 B国家实现统一且社会稳定 C国防工业体系已经初步形成 D列强放松对华经济侵略3418世纪法国很多学者认为：上帝作为世界的“始因”或“造物主”创造了宇宙和它存在的规则，但创立之后上帝就不再对这个世界的发展产生影响，而让世界按照它本身的规律存在和发展下去。这一主张A促进了宗教改革在整个欧洲的开展B为卢梭的分权学说奠定基础C表达了封建王权独立于教权的意愿D有利于理性主义的广泛传播35牛顿在自然哲学的数学原理序言中说：“哲学的全部任务看来就在于从各种运动现象来研究各种自然之力，而后用这些方法论证其他的现象。”据此，牛顿注重A总结前人的理论研究成果B实验和数学运算的有机结合C实验、理论和应用相结合D运
7、用哲学原理解释自然现象第卷 非选择题（含选考题），共160分 40.（25分）阅读材料，按要求作答。材料一 在立法方面，早在西周，周公就提出了明德慎罚等主张，经过两汉儒家对于刑德的论证，至唐代，唐律疏议开篇即说“德礼为政教之本，刑罚为政教之用”，明太祖在大明律中更是宣告“明礼以导民，定律以绳顽”。值得指出的是，隋唐将“不孝”列为十恶重罪之一，此项规定一直延续至晚清。同时历代对于鳏寡孤独、废疾犯法当刑者，法律都制定了“减刑”“宽宥”以恤刑的规定，清朝还实行存留养亲制度。在司法方面，春秋战国时期形成了“法为治具”思想，后来成为了历代传统。晋刘颂提出“律法断罪，皆当以法律令正文，若无正文，依附名例断
8、之。”唐律疏议宋刑统、大明律、大清律例都沿用了这一司法思想，这可以说是中国古代的“罪刑法定”，显示了中华法制文明的灿烂。唐太宗多次强调“法者非朕一人之法，乃天下之法”，进而要求“人有所犯，一断于法”；主持变法的王安石盛赞商鞅以诚信执法，取得成功。在古代长期的司法实践中，既援法，又考量理与情的影响，形成了“执法”、“准理”、“原情”司法程式，提高了法律的权威和影响力。(据张晋藩中华民族的法律传统与史鉴价值)（1）据材料一并结合所学知识概括指出中国古代法律的特点。（10分）材料二 罗马共和国时期刑法的罪名,多有处死“以祭谷神、奉献于神”的规定。只对有主观故意的犯罪行为人进行刑罚，如“故意杀害他人”
9、与“不希望杀害他人但不幸发生杀害他人的行为”，前者处予死刑，后者可通过交付一只公绵羊替罪；这一原则长期沿用。进入帝国时期，出现了大量包括宗教犯罪在内的新罪名。执法官根据社会地位确定刑罚的差别，同一种犯罪一般有两种刑罚，一种针对体面者，一种针对下层百姓。罗马私法发达、公法相对滞后的状况深刻影响了罗马刑法发展进程，罗马刑法没有形成完整的理论，在整个古代罗马法制史中，犯罪与刑罚始终散见于大量的单行法律之中，且二者之间对应的随意性相当大。 (据郭静罗马刑法的发展进程及其影响)（2）据材料二指出古代罗马刑法体现的法制理念与中国古代法制理念的不同之处，并结合所学知识分析形成这些不同的原因。（15分）41、
10、（13分）阅读下列材料，回答问题。民国时期部分省份中山公园数量统计表（19251949）省份数量省份数量广东57云南7广西27河北3福建28山东4浙江22河南2湖北14山西2湖南13陕西2江西13辽宁1据民国时期各县方志，转引自陈蕴茜空间重组与孙中山崇拜上表能够反映民国时期政治、经济变迁的诸多历史信息。提取其中一项信息并说明形成的历史原因。（信息提炼+结合史实分析材料+结论）请考生在第44、45、46三道历史题中任选一题做答。如果多做，则按所做的第一题计分。做题时用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应题号的方框涂黑。44（15分）【历史上重大改革回眸】 材料 清代从康熙朝开始，沿用中原各王朝立嫡长
11、子的做法确定皇位继承人。康熙十四年（1675年）下诏册立嫡长子胤扔为皇太子。康熙帝多子，在位时间又长，过早地公开册立太子，造成了康熙帝和太子、太子和诸皇子的矛盾和纷争。1723年，雍正帝于乾清宫西暖阁召见王公大臣时宣布：“今朕诸子尚幼，建储一事，必须详加审慎，此事虽不可举行，然不得不预为之计。今朕特将此事，亲写密封，藏于匣内，置之乾清官正中，世祖章皇帝御书正大光明匾额之后，乃宫中最高之处，以备不虞，诸王大臣成宜知之。”雍正帝命诸王大臣共议这种做法，诸王大臣均无异议。雍正帝遂命诸臣退下，只留总理事务王大臣当面将密封的锦匣收藏于“正大光明”匾后。后来，雍正帝又另书密封一匣，“常以随身”。 摘编自戴
12、逸简明清史（1）根据材料并结合所学知识，概括雍正帝推行密建皇储制的历史背景。（6分）（2）根据材料并结合所学知识，简析雍正帝推行密建皇储制的影响。（9分）45（15分）【20世纪的战争与和平】材料一德国和它的盟国奥匈、保加利亚和土耳其，赢得了战争的许多胜利，显示了它们的不可摧毁的力量。盟军是为了捍卫它们的生存和民族发展的自由被迫作战的。但是，同时出手制止流血和终止战争恐怖的愿望，它们建议现在就立即开始和平谈判，它们确信它们所提出的以保证它们人民的生存、荣誉和自由发展为目的的建议，是可以作为恢复持久和平的基础的。 1916年12月12日德国政府和平建议材料二协约国不得不在它们的答复中首先提出，强
13、烈抗议敌国照会中两点主要论断，这个照会企图将战争责任推到协约国身上，并且宣扬中欧国家的胜利。倡议还企图加强德国和它的盟国的公共舆论。这些盟国已经由于它们的损失而发生严重的动摇，由于经济上被包围而疲惫不堪，并且由于强迫它们的人民作出极大的努力而分崩离析。 1916年12月29日协约国政府的答复（1）根据材料，概括双方对当时战局的看法。（6分）（2）根据材料，分析双方如何看待这场战争的责任问题，并结合所学知识进行评价。（9分）46.（15分）【中外历史上的人物评说】材料 彼得大帝（16721725年）在位期间建立了大约240家手工工场，比过去增加了10倍；出现了第一张印刷报纸、第一批技术学校、第一
14、批公共剧院、第一个公共图书馆俄国历史学家认为：“我们国家的全部线头在彼得手中扎成了一个结，不管我们面向何方，到处都能遇上这个巨人，他把自己长长的身影投向我们的全部历史，使我们看不清古老的过去”但又抱怨他过分迷恋西方文化，认为“俄罗斯迅速地赶上了欧洲，并在许多方面走在前面，但在主要的社会发展方面，俄罗斯却原地踏步”。彼得引进了西方的许多东西，但却把西方文化的内核精华自由民主的价值观念和代议制的政治制度拒之门外。没有像某些西欧国家那样确立起“社会本位”的模式，而是确立了“国家本位”的模式。过去某些社会阶层所拥有的权利被剥夺，从而使俄国远离法治国家和公民社会。普希金说，“现代化”与“专制化”是彼得一
15、世留给俄国社会发展的一笔充满矛盾的遗产。（摘编自论俄皇彼得一世的“欧化”与“专制化”）（1）根据材料概括彼得一世为改变俄国落后面貌所做的努力。（6分）（2）结合所学知识评述彼得一世的改革。（9分）成都龙泉实验中学高2014级高三上学期期中考试文科综合历史参考答案2428 DCBDB 2933 BBCBA 3435 DC40.（25分）（1）特点：立法方面：援礼入法，德主刑辅；将人伦纲常内容法律化；刑罚内容彰显人道主义关怀。司法方面：将法律作为治国安邦工具；援法断罪、罪刑法定；公正执法、诚信之法，维护法律权威；将“法”“理”“情”结合，扩大法律的社会影响。（10分）（2）不同：法制理念带有浓厚的
16、宗教色彩；区分故意犯罪和过失犯罪；重私法轻公法。（6分）原因：政治上，中国长期为君主专制的大一统帝国，法律为专制统治服务；古罗马较长时期处于共和国阶段，平民力量强大。经济上，中国以农业为立国之本，自然经济长期占统治地位；古罗马商品经济繁荣、对外贸易活跃。思想文化上，中国儒家思想为正统，具有人本主义传统；古代罗马宗教思想影响政治生活。（9分）41. （12分）评分说明：学生提出符合材料信息的明确观点给4分，打出三个对应观点的基本史实给6分。每个给2分，结论2分。示例：信息:孙中山的社会影响巨大。（4分） 说明：孙中山领导辛亥革命，推翻封建帝制，缔造民国，使民主共和观念深入民心。民国各省几乎都建有
17、中山公园，说明了民众和政府对孙中山历史功绩的认可。（8分）44（15分）（1）明清时期君主专制不断强化；康熙帝公开立储带来的矛盾和纷争；雍正帝改革创新精神。（每点2分，共6分）（2）保证了皇权交接的有序进行，完善了皇帝制度，加强了君主专制；避免了诸子争储，有利于缓和统治阶级内部矛盾，维系社会稳定；冲击了传统的嫡长子继承制，一定程度上影响了社会的宗法观念。（每点3分，共9分）45.（15分）（1）德国认为盟国已赢得了许多胜利，显示了不可摧毁的力量；协约国认为同盟国方面经济困难，即将“分崩离析”。（6分）（2）德国认为“盟国是为了捍卫它们的生存和民族发展的自由而被迫作战的，”不负任何责任；（3分）协约国认为应由同盟国负战争责任。（3分）其实第一次世界大战是帝国主义的掠夺和争霸战争，双方都是发动战争的罪魁祸首，都是非正义的。（3分）46.（15分）（1）倡导学习西方近代经济、军事、文化、科技等；创办近代工场；剥夺特权阶层的权利。（6分）（2）彼得一世改革倡导学习西方，极大改变了俄国落后的面貌，开启了俄国近代化的进程；（4分）但在学习西方中急于求成，措施不彻底（或者不全面），排斥近代政治制度，奉行专制主义，远离了法治国家和公民社会。（4分）所以说彼得一世的努力既开创了俄国的“现代化”，又使俄国保留了深厚的“专制化”历史传统。（1分）
