五年级上语文素材课标梳理_北京课改版.doc

1、 第三学段 9册识字与写字1有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字3000个左右，其中2500个左右会写。2硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。3能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。1. 有较强的独立识字能力。能在语文活动中巩固汉语拼音。2. 认识常用汉字346个。其中173个字能正确书写（含8个多音字），能在具体语言环境中理解字义，比较正确地运用；173个字能正确认读（含4个多音字）。3. 硬笔书写楷书，做到行款整齐，有一定的速度。能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。 阅读1能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。学习浏览，

2、扩大知识面，根据需要搜集信息。（调整，原第8条）3能借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。（调整）4在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。5阅读叙事性作品，了解事件梗概，能简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。6在理解课文的过程

3、中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。7诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文60篇(段)。8扩展阅读面。课外阅读总量不少于100万字。（删原第6条：阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法）（原11条，现8条）1. 能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。2. 默读有一定速度，默读一般读物每分钟不少于200字。3. 能借助字典、词典阅读，理解生词在语言环境中的恰当意义，能初步辨别词语的感情色彩。4. 能联系上下文和自己的积累，推想课文中词句的意思，体会其表达效果。5. 能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领会文章基本的表达方

4、法。6. 阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法，体会其表达作用。7. 阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，关心作品中人物的命运和喜怒哀乐，在交流和讨论中，能说出自己的感受，提出自己的看法，作出自己的判断。8. 阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感，受到优秀作品的感染和激励。9. 注意积累课文中优美词语、精彩语句；注意在课外阅读和生活中积累语言材料。10. 背诵优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。背诵优秀诗文15篇（段）。11. 在理解课文的过程中，体会顿号与逗号的不同用法。12. 学习浏览，扩大知识

5、面，能根据需要搜集信息，初步整理信息。13. 利用图书馆、网络等信息渠道初步尝试进行探究性阅读。过大自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。 习作 1懂得写作是为了自我表达和与人交流。2养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3能写简单的记实作文和想像作文，内容具体，感情真实。能根据内容表达的需要，分段表述。学写常见应用文。（删：学写读书笔记）4修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。根据表达需要，正确使用常用的标点符号。5习作要有一定速度。课内习作每学年16次左右。（调整：不提40分钟能完成不少于400字的

6、习作）（原7条，现5条）1. 懂得写作是为了自我表达和与人交流。2. 养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。3. 能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内容表达的需要，分段表述。4. 学写读书笔记。5. 能根据表达需要，比较正确地使用常用的标点符号。6. 修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。7. 课内习作每学期8次左右。40分钟能完成不少于300字的习作。 口语交际1与人交流能尊重、理解对方。2乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4表达要有

7、条理，语气、语调适当。5能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。6注意语言美，抵制不文明的语言。1. 在交际中注意语言美，抵制不文明的语言，能尊重、理解对方。2. 乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。3. 听人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。4. 表达要有条理，语气、语调适当。5能根据对象和场合，稍作准备，作简单的发言。综合性学习1为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。2策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。3对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组织讨论、专题演讲，学习辨别是非善恶。4初步了解查找资料、运用资料的基本方法。在老师的指导下，能积极参加语文综合实践活动，在活动中学习、运用语言，学会与他人合作。