1、 9 烂漫的点地梅以疑导学：1、这篇课文写了哪些内容？2、课文题目是烂漫的点地梅，内容却写了点地梅和高原筑路兵。学到这里你有什么问题要问吗？精读课文：走进唐古拉走进唐古拉课堂交流：默读第313段，勾画描写点地梅的语句，并说说点地梅是一种怎样的花？它的根扎得很深,枝蔓细小而矮，一丛一丛的几乎贴着地皮，根却在地下长得很深，一团一团地拥抱着热土。小结：点地梅的特点（生命力顽强)紫艳艳的花儿，大小形如豆珠，亭亭玉立地缀满枝头，仿佛一串串粘连在一起的紫色豆珠儿，散发着一阵阵浓浓的醉人芳香。阳光照耀下，花儿便紫得晶莹，紫得透亮，紫得鲜艳。小结：点地梅的特点:（生命力顽强、美丽）高原点地梅通过描写点地梅的美
2、丽与顽强，表达了作者对点地梅由衷的热爱与赞美。组织交流：体会高原筑路兵的平凡与伟大读15、16两段，勾画最让自己感动的语句。铁路的建设者们（观看图片）讨论交流：在青藏高原已经通车的今天，你想对高原筑路兵说点什么？我喜欢唐古拉山顽强而美丽的点地梅,我更喜欢像点地梅一样可亲可敬的高原筑路兵。思考：说说高原筑路兵与点地梅的共同之处。答：平 凡 而 伟 大归结课文：烂漫的点地梅雪域高原环境恶劣点地梅顽强美丽高原筑路兵平凡伟大借物喻人测评训练：1、照样子，写词语紫艳艳（ABB式）:()()()干干净净（AABB式）:()()()2、把下列词语补充完整百花（）（）（）（）玉立（）（）及待（）紫（）红（）言（）语心急（）（）3、在文中找出自己喜欢的句子，说说喜欢的原因。圣湖，雪山，蓝天，白云再见！
