1、9、祝你生日快乐资料宝袋辞藻的华丽，文笔的流畅是有限，想象则是无限的，因此作者在创作时为了文章的精炼，为了留给读者更多遐想，往往会在字里行间留下许多空白，或描述到某一境界就不再做细细铺展，或叙述到精彩之处，便戛然而止。预习检查1.组内批改听写，小组交流、全班反馈。2.B生组织批改，A生指导观察，C、D生练习发言。字词乐园窃窃私语嘲笑窘迫轻蔑艾米斯聊天讥笑欺侮蛋糕额头走廊课文详解请同学们快速地浏览课文，课文主要写了哪两个人之间的交往？在交往的过程中谁的态度变化大？是怎样变化的?课文详解第一部分（第16自然段）讲“我”和约翰第一次见面的情景。第二部分（第710自然段）讲“我”在与约翰的交往中慢慢了
2、解了他，决定做他的朋友。课文详解第三部分（第1121自然段）讲“我”为约翰的生日会无人祝贺而担忧，但出乎意料的是妈妈为约翰买了一个大蛋糕，使约翰过了一个难忘的生日。第四部分（第22自然段）讲每当“我”听到祝你生日快乐这首歌时，就会想起妈妈为约翰庆祝生日的事。课文详解默读第一部分，思考：作者第一次见到约翰是怎样的态度呢？同学们有事怎样的态度呢？找出有关句子，画出关键的词语。课文详解大家虽然还不太确定如何接纳这位新同学，但已经有人在窃窃私语，嘲笑他的窘迫寒酸了。课文详解他头发蓬乱，身上穿着不知从哪儿捡来的衣服，脚上的鞋子破旧不堪，已经张开了口。课文详解“那是什么呀？”坐在我身后的男孩小声问。“开了
3、天窗。”一个女孩轻蔑地说，并咯咯地笑了起来。他们在嘲笑约翰的鞋子。课文详解约翰微笑着看着大家，希望有人也能对他微笑，但大家都面无表情，他只好一个人尴尬地站在那里。课文详解我屏住呼吸，希望帕米拉太太不要注意到我身边的空座位。但她还是朝这边看了，并示意约翰到我身边坐下，他坐下的时候看了我一眼，我故意避开了他的目光，免得他心存幻想，以为我可以成为他的朋友。课文详解默读课文710自然段，思考：“我”对约翰的态度发生了怎样的变化？课文详解1.小组成员采用多种方式朗读课文1115自然段。2.你从哪些语句中体会到“我”已经把约翰当作好朋友了？多读读，体会感情，批注并交流。3.C、D生尝试读文，A生组织讨论，
4、B生总结发言。课文详解为什么别人总是欺侮约翰呢？课文详解精读妈妈到学校给约翰过生日的场面，感受浓浓的母爱。课文详解默读第四段，思考回答为什么“我”认为妈妈送给约翰的生日蛋糕是最美味可口的？深情诵读排比句“但每当就会想起想起想起想起”。图解结构9 祝你生日快乐我 嘲笑接纳好朋友 约翰概括主题本文主要讲述了“我”为朋友约翰生日无人过问担忧，而“我”的妈妈出乎意料地买来蛋糕为约翰庆祝生日这件事，赞扬了“我”和妈妈真诚对待朋友，热诚关爱朋友的品质。写法点拨对比手法突出人物形象。纵向对比：“我”对约翰的态度前后形成鲜明对比；横向对比：帕米拉太太对约翰的态度与我们对约翰的态度形成对比，“我”后来对约翰的态度与同学们对约翰的态度形成对比。拓展提升1）从文中选择一个人物，与他谈谈你的感受“我想对你说”。2）当你听到祝你生日快乐这首歌时，你想到了什么，仿照课文最后一段写一写。心灵感悟l一位多么有爱心的妈妈呀！孩子的朋友就是妈妈的朋友，虽然，文中对妈妈的描写不多，但一字一句浸透着她对约翰来自内心的关爱，一举一动都流露出她对约翰的真情。随堂练习一、出下列词语的反义词。寒酸（）温柔（）温润（）熟悉（）奢华粗暴干燥陌生二、比一比，再组词凋（）簇（）萤（）婉（）稠（）族（）莹（）惋（）凋谢簇拥萤火虫婉转稠密民族晶莹惋惜谢谢观看
