1、一、理解课题。1“对子歌”的“对子”或称()，雅称()，通常是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上，运用()的修辞手法的语句。2对子，分为单字对、()、三字对、()、七字对到十一字对等。声韵协调，朗朗上口。3我知道对对子的启蒙读物有()和()。对联楹联对偶双字对 五字对声律启蒙笠翁对韵二、了解对子的结构1根据要求，从文中举出对应的例子。单字对：_双字对：_三字对：_ 五字对：_从上面的对子看，对对子其实有一定的_，字数相同，长短相等，往往是一个字对_个字，两个字对_个字天对地 大陆对长空 雷隐隐，雾蒙蒙衔泥双紫燕，课蜜几黄蜂 规律一两2“牛女二星河左右，参商两曜斗西东。”这一副对子中，“
2、二”和“两”是一对_词相对，“_”与“_”是一对表示方位的名词相对。数左右西东三、感知对子的内容意境1本文所选两首对子歌，内容都与大自然有关，如风霜雨雪、_等。2先补充对子，再感受对子的含义。十月塞边，飒飒寒霜惊戍旅；_。“十月”对“_”，“飒飒寒霜”对“_”，“惊”对“_”，一股寒冷、艰苦之意扑面而来。绿竹苍松三冬江上，漫漫朔雪冷渔翁三冬漫漫朔雪冷3文中有一副神话对子，上联暗含韩湘子，下联暗含巫山神女。这副对子是()A牛女二星河左右，参商两曜斗西东。B冯妇虎，叶公龙，舞蝶结鸣蛩。C秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。C四、欣赏“嵌字”对子1“冯妇虎，叶公龙”这个对子里，嵌着_和_
3、两个人物。2“秦岭云横，迢递八千远路；巫山雨洗，嵯峨十二危峰。”这个对子里，嵌着_ 和_ 两个地名。冯妇叶公秦岭巫山一、尝试对对子1写出意思相对的词语。粗茶淡饭()流芳百世()雪中送炭()伶牙俐齿()旗开得胜()山珍海味遗臭万年锦上添花笨嘴拙舌马到成功2写出相对的字词或句子。(1)雾锁山头山锁雾，_。(2)绿水本无忧，因风皱面；_。(3)明对_，淡对_，上智对_。天连水尾水连天青山原不老，为雪白头暗浓中庸二、延伸阅读。欧阳修答对过关少年时代的欧阳修家贫如洗，为觅生计和求学，四处奔波。十二岁那年的一天，他身背书囊，匆匆行至襄阳城下，见城门已关，抬头望见城头有一个老兵把守，便拱手施礼道：“烦请老伯
4、开门，放学生进城好吗？”老兵问：“城下何人？为何现在进城？”欧阳修答道：“读书人远道而来，进城求宿。”老兵本不敢违例开城门，但听出是个很懂礼貌很有点口才的小学生，顿起爱怜之心，说道：“既是书生，我出一联，对得出，放你进城；对不出，明晨再进。”欧阳修答道：“遵命。”老兵念道：“开关早，关关迟，放过客过关。”欧阳修一听这上联，看似随便说出，其实叠字连用，暗藏机巧，便接上说：“出对子容易，对对子难啊，请先生先对吧。”老兵大声道：“我是要你对的！”欧阳修笑道：“学生已经对过了。”老兵一想，恍然大悟，立即下城楼开了城门。原来，欧阳修对出的下联是：_。出对易，对对难，请先生先对1写出下列词语的近义词。家贫如洗()爱怜()恍然大悟()2结合故事，在横线上写出欧阳修对出的下联。3读完故事，我也想作副对子。上联：守城老兵出难题下联：_家徒四壁 爱惜豁然开朗 过关学生巧应对三、百字练笔回文联是中国对联修辞奇葩中的一朵。你能说说回文联的奇妙之处，并写出积累的一副回文联吗？_示例：回文联奇妙之处在于它既可顺读，也可倒读，不仅它的意思不变，而且颇具趣味。如花果山水帘洞中有一副回文联：洞帘水挂水帘洞，山果花开花果山。
