1、第二单元 第一课丑石导入课文什么是美，什么是丑，同学们能给其一个明确的界定吗？贾平凹贾平凹，原名贾平娃，我国当代著名作家，长篇小说废都，1988年以长篇小说浮躁获美国飞马文学奖。作品被翻译成英法、日、韩文版及港台版本。现为西安市文联专职作家。陕西丹凤人，1952年出生，著有小说集、散文集、诗集近30部。遗憾模样錾掮细腻浣纱庇覆繁衍翘望膝盖陨石小心翼翼憧憬讥讽寂寞咒骂无可奈何学习词语1、用自己喜欢的方式通读课文，初步感知文章内容。2、检查朗读，纠正学生的读音。初读课文3、快速默读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？学习课文以丑石的口吻按下列句式要求叙述自己的“人生经历”我是一块丑石，在-（位置）
2、，因为不能-，不能-，不能-，连-，好多次要被人搬走。一天，我被-发现-，最后我被运到了天文博物馆。思考文章先写了丑石什么，又写了丑石什么？给课文分段。1.（15），写了丑石的“丑”，流露出遗憾、惋惜之情。2.（615）写出丑石的“美”，揭示了“丑到极处，就是美到极处”的哲理，赞扬其伟大。自主学习作者认为丑石丑时，是什么态度？发掘美时，是什么态度？读文，找出重点词语。合作探究遗憾嫌弃、咒骂、厌恶惊奇敬佩思考“丑石”它“丑”在哪里？找出相关的句子、词语，写出自己的体会。合作探究它长得黑黝黝的，牛似的模样（外形丑陋）奶奶嫌它碍地面。伯父认为它不能垒山墙，不能压台阶。石匠认为它不能做石磨。不能刻字雕
3、花，不能浣沙捶布。（没有实用价值）槐荫不庇覆它，花儿不在它身边生长。连从上面摔下来，也埋怨它。“丑石”之“丑”表现：外形之怪黑黝黝；牛似的模样；不细腻、不光滑、不规则长绿苔、黑斑。价值之低不能垒山墙；不能压铺台阶；不能洗石磨；不能“刻字雕花”；不能“浣纱捶布”；碍眼碍事石之“丑”人们之厌院边的槐阴没有庇护它，花儿也不在它身边生长。孩子讨厌它，要合伙把它搬走。孩子爬上去望月，摔下来磕破了膝盖。合作探究丑石“美”的原因1.来历之异2.历史之奇合作探究3.精神之美丑石的“伟大”在文中指什么？不屈于误解，寂寞的生存的伟大合作探究“丑石”本是自然之物，无所谓美与丑，它的美与丑只不过是人们主观判读出来的；通常我们看待人事物的时候也不能只是看重它的外表而忽略它的内在。总结课文遗憾讨厌、咒骂、嫌弃惊奇赞美抑扬丑到极处,便是美到极处。不屈于误解、寂寞的生存的伟大。欲扬先抑的表现手法拓展延伸介绍写作方法先抑后扬课文中运用了很多的文字来写丑石之丑，后面突然来个大拐弯，天文学家的出现，让我们知道了原来对丑石的评价是来源于人们的无知，与眼光的短浅；原来：美，是需要识别，需用欣赏的。这就是先抑后扬。拓展延伸
