收藏 分享(赏)

2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt

上传人:高**** 文档编号:197536 上传时间:2024-05-26 格式:PPT 页数:43 大小:4.90MB
下载 相关 举报
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第1页
第1页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第2页
第2页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第3页
第3页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第4页
第4页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第5页
第5页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第6页
第6页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第7页
第7页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第8页
第8页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第9页
第9页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第10页
第10页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第11页
第11页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第12页
第12页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第13页
第13页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第14页
第14页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第15页
第15页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第16页
第16页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第17页
第17页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第18页
第18页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第19页
第19页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第20页
第20页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第21页
第21页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第22页
第22页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第23页
第23页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第24页
第24页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第25页
第25页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第26页
第26页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第27页
第27页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第28页
第28页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第29页
第29页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第30页
第30页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第31页
第31页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第32页
第32页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第33页
第33页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第34页
第34页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第35页
第35页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第36页
第36页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第37页
第37页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第38页
第38页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第39页
第39页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第40页
第40页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第41页
第41页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第42页
第42页 / 共43页
2022七年级生物下册 第四单元 生物圈中的人第六章 人体生命活动的调节第1节 人体对外界环境的感知习题课件(新版)新人教版.ppt_第43页
第43页 / 共43页
亲,该文档总共43页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

1、第四单元 生物圈中的人 第六章 人体生命活动的调节 第一节 人体对外界环境的感知1眼和视觉(1)眼球的基本结构(如图611),完成下列填空。巩膜脉络膜视网膜视神经玻璃体晶状体睫状体虹膜角膜瞳孔图611角膜巩膜虹膜睫状体脉络膜视网膜晶状体 折射光线特别提醒瞳孔的变化是随着光线的强弱而变化的,在眼球的结构中,瞳孔是光线进出的通道。当外界光线较强时,瞳孔是变小的,以避免过强的光线刺伤了眼睛;当外界光线较弱时,瞳孔是变大的,使更多的光线进入眼球,便于看清黑暗中的物体。(2)视觉的形成外界物体反射来的光线_晶状体(折射作用)玻璃体落在_上形成物像视觉神经_的特定区域(视觉中枢)形成视觉。角膜瞳孔视网膜大

2、脑特别提醒看由远而近的物体时,睫状体收缩,晶状体的曲度会变大。易错提醒视觉不是在视网膜上形成的,视网膜上形成的是物像,物像刺激了视网膜上的感光细胞,感光细胞产生神经冲动,神经冲动沿视神经传到大脑皮层的特定区域(视觉中枢)形成视觉。2.近视及其预防(如图612)图612(1)成因:眼球的_过长,或者晶状体_过大且不易恢复原大小,远处物体反射来的光线通过晶状体等折射所形成的物像落到视网膜的前方。(2)矫正:近视眼配戴凹透镜。(3)预防:“三要”“四不要”。前后径曲度3.耳和听觉(1)耳的基本结构(如图613),完成下列填空。耳郭图613外耳道半规管前庭耳蜗咽鼓管鼓膜 听小骨 鼓室振动头部位置变动身

3、体平衡(3)听觉的形成外界的声波_鼓膜听小骨_ 听觉神经_(听觉中枢,形成听觉)。外耳道耳蜗大脑释疑解惑近视眼和远视眼的比较项目 近视眼 远视眼 原因 晶状体曲度 过大 过小 眼球前后径 过长 过短 物像位置 视网膜前方 视网膜后方 视觉缺陷 看不清远处的物体 看不清近处的物体 矫正方法 配戴凹透镜 配戴凸透镜 答案呈现提示:点击进入习题12345678910AABCADDCAC11121314BCB见习题15 见习题1【中考滨州】医生用动物角膜代替人角膜让万名患者复明,如图中角膜是()ABCDC2【泰安期中】外界物体反射来的光线,依次经过哪些结构到达视网膜()A2346 B2146C4236

4、 D6432A3【中考广东】通过屏蔽蓝光可降低电子屏幕辐射对眼球成像部位的影响,该部位是()A视网膜B角膜C视神经D晶状体【点拨】外界物体反射来的光线,经过角膜由瞳孔进入眼球内部,再经过晶状体和玻璃体的折射作用,在视网膜上能形成清晰的物像。A4.【中考盐城】养成良好的用眼卫生习惯是保护眼的根本方法。下列有关叙述错误的是()A看书一段时间后向远处眺望几分钟B持久阅读或使用手机,易使眼球中的角膜曲度过大且不易恢复C不要在昏暗的光线或阳光直射的条件下看书、写字D每天坚持做眼保健操B5【中考大庆】近视眼的成像位置及矫正办法分别是()A成像在视网膜的前方,应配戴凹透镜B成像在视网膜的前方,应配戴凸透镜C

5、成像在视网膜的后方,应配戴凹透镜D成像在视网膜的后方,应配戴凸透镜【点拨】晶状体过度变凸,不能恢复成原状;严重时使眼球的前后径过长,使远处物体反射来的光线形成的物像,落在视网膜的前方,不能看清远处的物体,形成近视。需要配戴凹透镜进行矫正。【答案】A6【教材图片题】如图是耳的结构示意图,其中能够接受声波产生振动的是()ABCDD7【湛江雷州模拟】“风声、雨声、读书声,声声入耳”。下列哪项是听觉形成的过程()外界声波 外耳道 听小骨 鼓膜耳蜗 听神经 形成听觉 听觉中枢ABCDD8.【模拟海南】下列做法有利于耳卫生保健的是()A耳朵内经常塞着耳机听音乐B用尖锐的器具掏耳朵C遇到巨大声响闭嘴堵耳或迅

6、速张口D鼻咽部有炎症不必立刻就医C9【中考济源】如图是眼球结构示意图,对眼球结构的描述中,错误的是()A从漆黑的电影院出来时,人的瞳孔由小变大,以增大眼睛进光量B中国人的黑眼珠主要是由虹膜决定的C长时间近距离看书写字,容易使眼球中晶状体的曲度过大造成近视D眼球内成像的部位是视网膜【点拨】图中是虹膜,是瞳孔,是晶状体,是睫状体,是巩膜,是脉络膜,是视网膜。从漆黑的电影院出来时,人的瞳孔应该是由大变小,以减少眼睛进光量,A的叙述错误。【答案】A10.【长沙期中改编】长时间看书的乐乐和同学天天从屋中出来,乐乐看到爷爷正在放风筝,顺着爷爷手中的风筝线望向晴朗的天空,他发现风筝已经被放得很高,变成了一个

7、小黑点,下列相关叙述中不正确的是()A乐乐的同学天天患有近视,为了矫正视力,他需要配戴凹透镜B从光线较暗的屋内到明亮的室外,乐乐的瞳孔由大变小C乐乐抬头望向空中的风筝时,视觉形成于视网膜D长时间看书后,走到户外向远方眺望,对乐乐和天天的眼睛有保护作用【答案】C11【创新题】【聊城莘县模拟】骨传导耳机是将声波直接通过骨头传至内耳(如图所示),省去了声波传递的许多步骤,因其开放双耳的设计,受到户外运动爱好者的青睐。下列叙述不正确的是()A骨传导可以减小声音对鼓膜的损伤B感受声音刺激并产生神经冲动的部位位于听小骨C神经冲动经听觉神经传至大脑皮层听觉中枢D外耳道的开放利于收集外界声音信息,保证人身安全

8、【点拨】声音通过我们的头骨、颌骨传到听觉神经的这种传导方式叫骨传导。骨传导可以减小声音对鼓膜的损伤,A正确;感受声音刺激并产生神经冲动的部位位于耳蜗内,B错误;外界的声波经过外耳道传到鼓膜,鼓膜的振动通过听小骨传到内耳,刺激了耳蜗内对声波敏感的感觉细胞,这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域,人就产生了听觉,C正确;外耳道的主要功能是收集声波,外耳道的开放利于收集外界声音信息,保证人身安全,D正确。【答案】B12(荣德原创)下课铃响了,你直奔食堂。你看到了饭菜的形状和颜色,闻到饭菜的气味,尝到饭菜的味道,手指感觉到了馒头的温热下列说法不正确的是()A手指感觉到馒头的温热,冷与热的感

9、受是由皮肤中的感受器获取的B看到饭菜的颜色,是因为光线经过折射,在视网膜上成像,并在大脑皮层形成视觉C听到铃声,是因为声波引起鼓膜振动,听小骨将振动传导到内耳,在耳蜗内产生听觉D患近视时,眼球的前后径过长,晶状体曲度过大,物像落在视网膜前方【答案】C13【中考湘潭】医学人员为了探究眼轴(眼的前后径)长度和视力的关系,依次检查了不同近视程度的志愿者180人的眼轴长度和视力,记录如下表,以下叙述中正确的是()眼轴长度/mm 26.99 27.0028.49 28.5029.99 30.00平均视力1.020.960.820.46提示:人眼的正常视力大于1.0A随着眼轴长度的增加,视力越来越好B随着

10、眼轴长度的增加,视力越来越差C眼轴长度与视力好坏没有明显的相关性D眼轴长度30.00 mm的志愿者需要配戴凸透镜进行矫正【答案】B14.【中考福建】“眼睛是心灵的窗户”,爱护眼睛已成为我们的共识。据图回答:(在 中填序号)(1)图甲是眼球结构示意图。欣赏风景时,进入眼球的光线经过_等的折射作用,在 视网膜上形成物像,最终在_形成视觉。(2)图乙表示某校2017年入学学生三年的近视率调查结果,其变化趋势是_。晶状体大脑皮层(或视觉中枢)逐年上升(合理即可)(3)下列不符合科学用眼的行为是_。A看书距离要恰当B用眼太久要远眺C网络游戏玩不停D眼保健操正确做C15.【核心素养:生命观念】下图是人耳的结构示意图,回答下列问题。(1)外界的声波经过耳郭的收集,由外耳道传到中耳,引起鼓膜的振动。鼓膜的振动经过听小骨的传递和放大后传到内耳,刺激耳蜗内的_产生与听觉有关的信息。这些信息再由听觉神经传递到_,形成听觉。对声波敏感的感觉细胞大脑的一定区域(2)有些同学骑车时喜欢戴着耳机高分贝听歌,这样不仅为交通安全埋下了隐患,而且长期如此最有可能损伤 _,使听力渐进式减退。3鼓膜(3)调查表明,当前中学生听力下降十分严重。为了保护耳和听觉,养成良好的生活和卫生习惯,以下做法正确的有_(填序号)。鼻咽部有炎症时,要及时就诊生病时要慎用耳毒性药物遇到巨大声响时,要迅速闭口不要用尖锐的器具掏耳朵

展开阅读全文
相关资源
猜你喜欢
相关搜索

当前位置:首页 > 幼儿园

网站客服QQ:123456
免费在线备课命题出卷组卷网版权所有
经营许可证编号:京ICP备12026657号-3