1、八年级下苏教版的语文教案一、教学目标1体会说明文语言准确、生动的特点，十一沙漠里的奇怪现象(八年级下苏教版教案)。2理解沙漠中奇怪现象产生的原因。教学重难点体会说明文语言准确、生动的特点。教学准备小黑板或课件。二、设计思路本文叙事生动，用例典型，教学本文主要以学生自学为主，在整体感知课文的基础上，通过题目引导完成学习。安排一课时。教学过程一、导入新课1教师导人。(先让学生讲述自己听说过或在网络、书籍中看到过的有关沙漠的奇怪现象。)今天，我们就来学习一篇关于这方面的说明文沙漠里的奇怪现象。(板书课题及作者。)2介绍作者。(出示课件或小黑板l。)明确：竺可桢，气象学家、地理学家和教育学家，我国近代
2、气象事业创始人之一。要求：记住作者。三、自主学习学生自读课文，注意解决以下问题。(出示课件或小黑板2。)1从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文?2开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?3课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?同桌试一下。4说明文的语言要求准确、简明、通俗。试从文中找几个句子分析这一特点。5作者写这篇文章的目的是要人类认识沙漠，研究沙漠，进而改造沙漠。你能设想几种改造沙漠的方法吗?说说看。6找出自学中的疑难问题及你认为教材中存在的问题。三、合作学习1先以小组为单位，相互解答疑难问题。2在班上讨论研究小组解决不了的问题。四、反馈交流1从语言风格和说明对象来看本文各属于哪类说明文?明确：(说明文按说明内容可分为事物性说明文、事理性说明文。本文是事理性说明文。按语言风格可分为平实性说明文和文艺性说明文等科学小品)本文属于文艺性说明文。2开头运用法显、玄奘的例子作用是什么?明确：(增强文章的趣味性，引出说明对象。)3课文里提到的沙漠里的奇怪现象有哪些?你读过本文后能解释清楚吗?同桌试一下。明确：(课文主要描述了两种奇怪的现象。一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是第 3 页
