1、14 学会合作一、形近字对比组词。憧（ ） 牺（ ） 偕（ ） 撞（ ） 栖（ ） 谐（ ）幢（ ） 洒（ ） 皆（ ）来源:学+科+网Z+X+X+K二、 按要求完成下列表格。查带点的字音序部首用“”选择正确解释顾名思义来源:学,科,网1回头看；2照管，注意；3拜访。卓有成效1摹仿；2功用，成果；3尽、致。情不自禁1受得住，耐久；2忍耐，制止。三、仿写一个设问句。什么是合作呢？顾名思义，合作就是互相配合，共同把事情做好。四、按课文内容填空。1成功的合作 要有 ，要尽力做好 ，而且还要 ，心中想着集体，有 的精神。2作者为了说明有成效的合作，他列举了两个事例，一个是另一个是 。五、阅读课文片段，
2、完成练习。我们任何人在这个世界上都不是孤立存在的，都要和周围的人发生各种各样的关系。你是学生，就要和同学 ， ，共同完成学业；你是工人，就要和同事 ，共同完成工厂的生产任务；你是军人，就要和战友 ， ，共同保卫我们的祖国总之，不论你从事什么职业，也不论你在何时何地，都离不开与别人的合作。1按课文内容填空。2文中省略号的作用是 。补写出省略号处的内容（2句以上） 3学习这段话的表达方式，仿写一段话，并用上“总之”。六、阅读短文，完成练习。动物的互惠互助你知道吗？动物之间不光有生存竞争，还有互惠互助呢。蜜獾和导蜜鸟是一对好伙伴，它们常常相互合作，共同（捣毁 销毁）蜂巢。野蜂巢后，便去寻找蜜獾。为了
3、引起蜜獾的注意，导蜜鸟往往扇动着翅膀，做出特殊的动作，并发出“嗒嗒”的声音。蜜獾得到信号，便匆匆赶来，（攀上 爬上）树去，（撕碎 咬碎）蜂巢，（驱赶 赶走）野蜂，吃掉蜂蜜。导蜜鸟站在一旁，等蜜獾美餐一顿后，再去独自享用蜂房里的蜂蜡。海葵虾和红海葵也合作得很好。海葵虾的两只大螯各自夹着一只红海葵，整天东游西荡。一旦遇到危险，海葵虾立即提起红海葵，红海葵便用有毒的触手对付来犯者。这样，海葵虾可以到处觅食，不必为安全担忧；而红海葵只要惧海葵虾吃剩的食物就是以饱腹了鳄鱼和千鸟的互惠互利更为有趣。千鸟（ ）在凶猛的鳄鱼身上寻找小虫吃，（ ）进入鳄鱼的口腔中，啄食残留的鱼、蚌、蛙的肉屑和寄生在里面的水蛭，
4、帮助鳄鱼清洁口腔。有时鳄鱼把大口一闭，千鸟就被关在里面。然而你不必为千鸟担心，（ ）千鸟轻轻用喙击打鳄鱼的上下鳄，鳄鱼（ ）会张开大嘴，让千鸟飞出来。1将第2自然段中不恰当的词语划去。2给下列词语加点的字选择恰当的解释。（1）互惠互助（ ） 小恩小惠（ ）A恩惠，受到好处 B给别人好处（2） 美餐（ ）美容（ ）美貌（ ）A美丽 B使美丽 C令人满意（3） 足迹（ ）微不足道（ ）足以饱腹（ ）A值得 B脚 C充分、够量3选择正确的关联词中填入第4段的括号里。因为所以 不但还只要就 不是而是4作者举了3个例子来说明动物之间也存在着合作。第一个例子是 ；第二个例子是 ；第三个例子是 。来源:与当
5、今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。七、收集有关于合作的名言、谚语。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真
6、情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是274
7、9课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 答案14 学会合作一、略二、略三、略四、略来源:ZXXK五、1略2举例的省略 你是厨师，就要和同事一起相互配合，做出可口的饭菜；你是歌手，就要和乐队成员配合默契，演绎出一首首好听的歌曲3略六、1略2A B C B A B A C3略4略七、1天时不如地力，地力不如人和 2团结就是力量 3两人同心，其力断金 4单丝不成线，独木不成林 第 - 4 - 页
