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古诗三首:夜泊枫桥、别董大、暮江吟 教案教学设计.doc

1、古诗三首:夜泊枫桥、别董大、暮江吟 教案教学设计19、古诗三首一、教学要求:1、学会本课3个生字。2、有感情地朗读课文。背诵课文。3、培养学生对文的感悟及想象诗中所描绘画面的能力,体会诗歌表达的思想感情。二、教学时间:2课时。三、教学过程: 第一课时一、板书课题,简介内容本课选的三首古诗,是唐代诗人的作品。这三首诗都是通过景物的描写,表达自己的思想感情。二、教学枫桥夜泊1、揭题:枫桥夜泊 此诗是写枫桥泊舟一夜之景,诗中除所见所闻外,是一“愁”字透露心情。2、教师范读 月yu 渔y 翘舌:霜愁城山声 平舌:寺3、学生试读4、理解诗句意思月落乌啼霜满天。 啼:啼叫。 满:到处。句意:月亮渐渐落下去

2、,满天霜落,只听到乌鸦啼叫。江枫渔火对愁眠。 渔火:渔船上的灯火。对:面对,对着。愁眠:忧愁地难以入睡。句意:夜泊的作者面对江边的枫树和渔船上的灯光。愁思起伏,不能入睡。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。 句意:听到寒山寺半夜钟声,阵阵传了过来。5、讨论:(1)诗人看到了哪些景物?(月落、霜满天、江枫、渔火)(2)诗人听到了什么?(鸟啼、钟声)(3)诗人在枫桥夜泊时感觉到什么?(幽静清冷)(4)表达了诗人旅途中孤寂的思想感情。6、指导背诵三、教学别董大1、揭题别董大 别,告别。董大,唐玄宗时著名琴客,在音乐上有很高的造诣。本诗作于与董大告别之际。2、学生朗读3、理解有关词句的意思千里黄云白日曛。

3、千里:形容宽大。 黄云:黄土。曛:曛黄。句意:黄沙弥漫如云,顿时间天地昏暗。北风吹雁雪纷纷。句意:北风催送了大雁,又带来了纷纷扬扬的大雪。莫悉前路无知已。莫:不要。愁:担心。知已:知心朋友。句意:不要担心前去的路上没有知心朋友。天下谁人不识君。君:指董大。句意:普天下有谁不知道你的大名呢?4、讨论:(1)第1、2句诗中写了哪些景物?(黄沙、夕阳、雁群)(2)这句话描绘了一幅怎样的画面!(3)从诗的第3、4句,你体会出了什么?(4)小结:诗人、高适是一个一生不会放弃自己追求的人,失望、挫折、压抑、冷落从示动摇他为实现自己这张和抱负秋极追求的决心。 第二课时一、教学暮江吟1、板书诗题“暮”是什么意

4、思!交代时间,“江”交代地点。吟:吟唱。题目意思:吟唱傍晚江上的景色。2、学生默读古诗。3、联系上下文,理解词语,诗句的意思。一道残阳铺水中。残阳:夕阳。铺:照射。句意:残阳照射在江面上。半江瑟瑟斗江红。瑟瑟:碧绿的颜色。句意:天气晴朗无风,江水缓缓流动,江面皱起细小的波纹。受光多的部分,呈现一片“红色”;受光中的地方呈现出深深的碧色。露似真珠日似弓。真珍:珍珠。句意:露珠如同昌莹的珍珠,月亮如同一弯弓挂在天上。4、讨论(1)诗人描写了什么景物?(残阳、江水、露珠、月亮)(2)找出一句比喻句,说出用 比喻 ;把 比作 ;(3)这首诗写的是秋天季节,从暮到夜江上的景色诗人抒发了对大自然的喜悦、热爱的情感。5、背诵这首诗。一、作业:1、练习册19课 2、课时训练19课资料提供者:吴铮第 4 页

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