1、春节，你不要走同步练习 基础知识达标1.连一连。划 贴 踩吃 舞春联高跷龙灯 彩船 汤圆2.比一比，再组词。要（ ） 饺（ ） 阿（ ） 钮（ ）耍（ ） 咬（ ） 啊（ ） 扭（ ）3.加标点。（1）春节我们终于把你盼来了（2）你们怎么回来了（3）什么好看的好玩的好吃的都汇到一起了春节真好春节真好4.我会照样子用“！”写句子。例：这是迎接春天的节日呀！（1）呀！（2）啊！（3） 啊！5.照样子把下面的句子补充完整。例：春节的晚上，全家人在一起看电视。春节的晚上，在一起。，在一起。来源:ZXXK来源:学#科#网Z#X#X#K 课后能力提升1.为什么人们都盼望过春节？来源:2.用“我喜欢春节，因
2、为”写一个句子。来源:来源:学科网ZXXK参考答案基础知识达标：1.划贴 踩 吃 舞春联 高跷 龙灯 彩船 汤圆2.要求 饺子 阿婆 按钮玩耍 咬人 啊呀 别扭3.（1），！（2）？（3）、，（4），！4.（1）好开心呀！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。（2）风景好美啊！其实,任何一
3、门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。（3）今天好累啊！5.略。教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。课后能力提升：1.略。2.我喜欢春节，因为这是一个团圆的节日。第 2 页
