1、 学习目标1、理解为什么电感对交变电流有阻碍作用；2、知道用感抗来表示电感，电感对交变电流阻碍作用的大小，知道感抗与哪些因素有关；3、知道交变电流能通过电容，知道为什么电容器对交变电流有阻碍作用；4、知道用容抗来表示电容对交变电流阻碍作用的大小，知道容抗与哪些因素有关。学习重点1、电感对交变电流的阻碍作用大小及感抗与哪些因素有关；2、电容对交变电流的阻碍作用大小及容抗与哪些因素有关。学习难点交变电流能够通过电容器的本质。学习过程一.电感对交变电流的阻碍作用1.感抗实验 实验现象：接通 电源时，灯泡亮；接通 电源时，灯泡 暗些。实验结论：电感线圈对 电没有阻碍作用，对 电有阻碍作用。2.感抗（1
2、）物理意义：表示电感对 电流 作用的大小（2）影响感抗大小的因素：线圈的 越大，交流电的 越高，感抗越大。可以总结为：通 流，阻 流，通 频，阻 频 。课堂练习（一）如图，白炽灯和电感线圈串联后接在交流电源的两端，当交流电源的频率增加时（ ）A、线圈感抗增加 B、线圈感抗减少C、电灯变暗 D、电灯变亮二交变电流能通过电容器1.容抗实验 实验现象：通入直流电，灯泡 ，说明直流电 通过电容器，接入交流电时，灯泡亮了，说明交流 通过电容器。思考：仔细阅读教材，理解交流电能“通过”电容器的原因。2.实验结论：电容器有“通 ，隔 ”的作用2.如图所示，从ab端输入的交流含有高频和低频成分，为了使R上尽可
3、能少地含有高频成分，采用图示电路，其L的作用是_，C的作用是_。 2题图 3题图3.如图所示，甲、乙是规格相同的灯泡，A、B两端加直流电压时，甲灯正常发光，乙灯完全不亮；当A、B两端加上有效值和直流电压相等的交流电压时，甲灯发出微弱的光，乙灯能正常发光。下列说法正确的有：（ ）A与甲灯串联的元件X是电容器 B与乙灯串联的元件Y是电容器C与甲灯串联的元件X是电感线圈 D与乙灯串联的元件Y是电感线圈 5.在图所示的电路中，a、b两端连接的交流电源既含高频交流，又含低频交流；L是一个25 mH的高频扼流圈，C是一个100 pF的电容器，R是负载电阻，下列说法中正确的是 （ ）A.L的作用是“通低频，阻高频”B.C的作用是“通交流，隔直流”C.C的作用是“通高频，阻低频”D.通过R的电流中，低频电流所占的百分比远远大于高频交流所占的百分比6.在图所示电路中，u是有效值为200 V的交流电源，C是电容器，R是电阻.关于交流电压表的示数，下列说法正确的是 （ ）A等于220 VB大于220 VC小于220 VD等于零
