1、名著阅读课外古诗词第22课 礼记二则1古诗词黙写.课外古诗词第22课 礼记二则古诗词默写文本背诵名句理解默写自测清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但余钟磬音。曲径通幽处，禅房花木深。赏析：“曲”“幽”“深”，表现了禅院花木扶疏，幽深清静的环境。此句不仅再现了诗人踏过曲径，穿过深幽的花草树木，走到禅院的情景，而且道出了某种审美光照中的体验，艺术地表现了华夏文化对曲折美、摇曳美的追求。一、题破山寺后禅院（常建唐）第22课 礼记二则古诗词默写文本背诵名句理解默写自测清晨入古寺，初日照高林。曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。万籁此都寂，但
2、余钟磬音。山光悦鸟性，潭影空人心。赏析：上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既表达了诗人宁静的内心感受，也隐约流露了对现实的愤慨和反感。一个“悦”字写出了诗人的欢愉心情，“空”字更进一步表达了作者在此时此刻心中尘世杂念全消。这两句诗以动显静，因景生情，含蓄隽永。第22课 礼记二则古诗词默写理解性默写：1.常建的题破山寺后禅院中“，”与陆游的“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”有异曲同工之妙。2.常建的题破山寺后禅院中以声衬静，营造一个万籁俱寂的境界的诗句是：，。3.常建的题破山寺后禅院中“，”这两句诗，写出了环境的清幽及人生的启示。
3、禅房花木深曲径通幽处但余钟磬音山光悦鸟性潭影空人心万籁此俱寂第22课 礼记二则古诗词默写文本背诵名句理解默写自测青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。浮云游子意，落日故人情。赏析：这两句是脍炙人口的名句。上句想象友人旅途中飘零之感，下句抒写别后故人相思之情。这一联对仗十分工整，“浮云”对“落日”，“游子意”对“故人情”，渲染出浓郁的离别氛围，却点到即止，毫无缠绵悱恻的哀伤情调。二、送友人（李白唐）第22课 礼记二则古诗词默写文本背诵名句理解默写自测青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班
4、马鸣。青山横北郭，白水绕东城。赏析：这两句交代出了告别的地点。诗人已经送友人来到了城外，然而两人仍然并肩缓辔，不愿分离。只见远处，青翠的山峦横亘在外城的北面，波光粼粼的流水绕城东潺潺流过。这两句中“青山”对“白水”，“北郭”对“东城”，首联即写成工丽的对偶句，别开生面；而且“青”“白”相间，色彩明丽。“横”字勾勒青山的静姿，“绕”字描画白水的动态，用词准确而传神。诗笔挥洒自如，描摹出一幅寥廓秀丽的图景。未见“送别”二字，其笔端却分明饱含着依依惜别之情。第22课 礼记二则古诗词默写理解性默写：1.李白的送友人中点明送别地点的诗句是：，。2.李白的送友人中运用比喻，写出了友人即将远行他乡，漂泊不定
5、的未来生活让诗人无比担忧的诗句是：，。3.李白的送友人中写出了分别在即，诗人对朋友依依不舍的惜别之情的诗句是：，。浮云游子意青山横北郭 白水绕东城此地一为别 孤蓬万里征落日故人情第22课 礼记二则古诗词默写文本背诵名句理解默写自测缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。赏析：周围是那么宁静幽寂，在万物入梦的此刻，又有谁像自己这样在月光下孤寂地徘徊，就像是一只孤单飞过天穹的凄清的大雁呢？这两句，既是实写，又通过人、鸟形象的对应、嫁接，极富象征意味和诗意之美地强化了“幽人”的超凡脱俗。物我同一，互为补充，使
6、孤独的形象更具体感人。三、卜算子黄州定慧院寓居作（苏轼宋）第22课 礼记二则古诗词默写文本背诵名句理解默写自测缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来，缥缈孤鸿影。惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。赏析：这两句写孤鸿遭遇不幸，心怀幽恨，惊恐不已，在寒枝间飞来飞去，拣尽寒枝不肯栖息，只好落宿于寂寞荒冷的沙洲，度过这样寒冷的夜晚。表达了作者贬谪黄州时期的孤寂处境和高洁自许、不愿随波逐流的心境。第22课 礼记二则古诗词默写理解性默写：1.苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作中运用比喻渲染了凄清孤寂的氛围的句子是：，。2.苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作中表达词人贬谪黄
7、州时期的高洁自许、不愿随波逐流的心境的句子是：，。3.苏轼的卜算子黄州定慧院寓居作中写出词人幽独凄清的心境的句子是：，。拣尽寒枝不肯栖谁见幽人独往来缥缈孤鸿影缺月挂疏桐漏断人初静寂寞沙洲冷第22课 礼记二则古诗词默写四、望洞庭湖赠张丞相（孟浩然唐）文本背诵名句理解默写自测驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。零落成泥碾作尘，只有香如故。赏析:写梅花即使花片飘落被碾作尘泥，也依然有永久的芬芳留在人间。从“碾”字，显示出摧残者的无情，被摧残者承受的压力之大。这两句词中词人运用了比兴的手法，以梅花的自然代谢来形容自己，已将梅花人格第2
8、2课 礼记二则古诗词默写文本背诵名句理解默写自测驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更着风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。化。以“群花”喻当时官场中卑下的小人，而以梅花自喻，表达了虽历尽艰辛，也不会趋炎附势，而只会坚守节操的决心。从这两句诗中，我们也体会到了梅花的高贵品格与诗人的清高，要将梅花的清誉渗透到生活中。第22课 礼记二则古诗词默写理解性默写：1.陆游的卜算子咏梅中写梅花即使遭遇摧折也坚持自己的操守和品行的句子是：，。2.陆游的卜算子咏梅中写朴实无华，不慕虚荣，与世无争，在寒冬就孤傲挺立开放的句子是：，。3.陆游的卜算子咏梅中写出梅花无意与众花争妍的高洁品格的句子是：，。驿外断桥边 寂寞开无主零落成泥辗作尘 无意苦争春一任群芳妒只有香如故感谢聆听
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