1、第二单元5 藤野先生栏目导航核 心 目 标知 识 储 备预 习 导 学语 段 精 练同 步 精 读推 荐 阅 读核 心 目 标知 识 储 备预 习 导 学事情发展的时间先后东京离开仙台后工作认真负责热情诚恳求实精神绯红油光可鉴诘责抑扬顿挫深恶痛疾抑扬顿挫深恶痛疾匿名C B 鲁迅就不会厌恶“清国留学生”不学无术鲁迅就不会对东京充满失望之情语 段 精 练赏樱花(行动)、盘辫子(外貌)、学跳舞(行动)等方面的特点。表明了作者对清国留学生的厌恶和嘲讽。本句运用了比喻和讽刺的手法，描写了清国留学生的丑态，表达了作者的厌恶之情。从长相(“黑瘦”“八字须”)、语声(“缓慢而很有顿挫”)、穿着等方面描写人物。
2、藤野先生是一位生活俭朴、治学严谨的学者。结构上承上启下，内容上承匿名信事件议论，领起下文看电影事件，表达作者在遭受侮辱后，作为弱国国民的极为愤慨和辛酸的情绪。同 步 精 读三次。主要内容：“我”对伯父鼻子“又扁又平”的疑问和伯父以“碰壁”作答。思想感情：对当时黑暗不公社会的愤恨，对贫苦劳动者的同情。方法：神态、动作描写。运用侧面描写。表现了鲁迅先生对普通劳动者的尊重与关爱，突出“他为自己想得少，为别人想得多”的高尚人格。思想意识的改变。行为方式的改变。青年鲁迅以自我认识为中心，忽略了孩童游戏的天性，认为风筝是没出息孩子的玩物，粗暴地管教了弟弟。晚年的鲁迅站在孩童的角度，体恤了孩童的心理，以激励引导的方式，使周晔女士受到了很好的教育。推 荐 阅 读
