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人教版高中语文选修《中国文化经典研读》课件:第五单元 相关读物—《百喻经》六则.ppt

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资源描述

1、相关读物百喻经六则【词句积淀】一、字音辨识口爽()譬彼()嗤笑()诣市()敕言()驼瓮()()答案:shun p ch/y ch tu wn二、熟语积累1.适可而止:到了适当的程度就停止,指做事不过分。2.见异思迁:看见不同的事物就改变主意。指意志不坚定,喜爱不专一。【文言归类】一、一词多义1.患答案:名词,疾病/动词的意动用法,以为患/动词,厌恶/名词,灾难/动词,忧虑、担心返为其患()汝患渴逐水()宣子骤谏,公患之(晋灵公不君)()今有一言,可以解燕国之患(荆轲刺秦王)()欲勿予,即患秦兵之来(廉颇蔺相如列传)()2.当答案:则/动词,对等,比得上/动词,占据,把守/动词,任,充当/介词,

2、向,面对/副词,一定,必定/动词,判处、判罪好甜美者,汝当买来()料大王士卒足以当项王乎(鸿门宴)()一夫当关,万夫莫开(蜀道难)()猥以微贱,当侍东宫(陈情表)()当窗理云鬓,对镜帖花黄(木兰诗)()不久当归还,还必相迎取(孔雀东南飞)()汉使张胜谋杀单于近臣,当死(苏武传)()3.益答案:动词,添加/副词,更/副词,渐渐/名词,好处、益处主人闻已,更为益盐()香远益清(爱莲说)()不治将益深(扁鹊见蔡桓公)()必能裨补阙漏,有所广益(出师表)()二、指出下列加点词的活用类型并释义1.名词活用以其怖故,不能战斗()_答案:名词作动词 作战2.动词活用(1)既复杀驼,而复破瓮()_(2)徒自困

3、饿,无益于道()_(3)汝当斩头,自得出之()_答案:(1)动词的使动用法 使破(2)动词的使动用法 使乏力饥饿(3)动词的使动用法 使出来三、古今异义1.食已口爽,返为其患古义:_ 今义:清爽可口2.傍人语言古义:_ 今义:话语答案:1.败坏了口味 2.告诉(他)说四、判断下列文言句式的类型并翻译。1.食已口爽,返为其患。()翻译:_ 2.默然无对,为人所笑。()翻译:_答案:1.被动句。语意被动句。最后终因吃盐过多败坏了口味,反而引起口腔疾病。2.被动句。“为所”被动句的标志。他无话可说,被人们所嘲笑。3.若但尝一,何以可知?()翻译:_4.诈现死相,卧死人中。()翻译:_答案:3.宾语前

4、置句。宾语“何”前置于“以”前。如果只是尝一个,怎么能知道个个都很好呢?4.省略句。省略句子的主语。(他)装死,躺在死人堆中。【语句品评】1.若可饮尽,我当饮之。此水极多,俱不可尽,是故不饮。【句意品读】此处以“水”喻“佛法”,有些人以为佛教戒律很宽泛、很严格,一时不能全部接受,索性舍弃不受,最终没有得道的希望。【知行启迪】制定长远的目标,切不可因为目标太远而放弃一切努力;积跬步以至千里,重要的是做好眼前的事,踏踏实实,一步一个脚印。2.若但尝一,何以可知?【句意品读】故事中的那个人用“品尝一果,怎知他果甜美”的思路,去“一一皆尝”,导致“一切都弃”的结果。【知行启迪】_参考示例:实践是非常必

5、要且有效的,然而绝对的实践主义却会时时碰壁,而且并非事事亲身经历才能得到真知。【备选链接】不如烧之作炭,可得速售。【句意品读】为了很快卖掉货物,将经过一年辛苦打捞得到的珍贵香料,变成了廉价普通的东西。原因在于心情急躁,缺乏恒心和耐心。【知行启迪】凡事如果急于求成,可能会事倍功半。有恒心、耐心,不急不躁,才不至于失去理性判断。【精要研习】1.“有一千个读者,就有一千个哈姆莱特”,试以前四则寓言为例多角度解读其中的寓意。【明确】(1)愚人食盐的寓意:做事要恰到好处,过犹不及。凡事要全面协调,避免以偏概全。学会克制私欲,不可贪得无厌。不以好恶看人、做事。(2)渴见水的寓意:脚踏实地,走好每一步。实事

6、求是,切忌贪多求大。做好眼前事,防止好高骛远。明确目标,量力而行。心中有定,方可拒八面来风。(3)入海取沉水的寓意:随波逐流和急于求成,会导致事倍功半的效果。身处困境,更需冷静。认清事物本质,不盲目效仿。执着于目标,方可取得成功。(4)尝庵婆罗果的寓意:要善于从个别中发现、认识一般。绝对的实践主义会时时碰壁,也不可能做到。归纳推理和演绎推理是认识世界重要的思维方式。2.从选文看,坛经和百喻经在表达与内容上有何特点?【明确】(1)表达:坛经和百喻经相对于其他佛经比较浅显且富有趣味;坛经语言简约朴实,深入浅出;百喻经广泛运用了譬喻说理的方式。(2)内容:坛经是佛教史上汉人高僧所著唯一被尊为“经”的著作,此书确立了唐以后中国禅宗发展主流的基本框架,把“不立文字、直指人心”的禅宗推到一个新的高峰,因而在中国思想史上有重要的地位;百喻经论述的道理,如果剔除宗教的神秘外衣,可以使我们在生活中、学习上得到有益的启示。

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