1、26、一面五星红旗教学目标情意目标感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。知识目标1学会生字新词，正确流利有感情地朗读课文，2、读懂本课内容，了解面包店老板态度变化的原因。3感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。能力目标培养学生的阅读理解能力、自学能力、想象能力.教学重点了解面包店老板态度变化的原因，感受中外人民之间的友好情谊。教学难点读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。教学准备多媒体课件；教学课时两课时教学方法朗读感悟，小组讨论、模拟采访，深入理解。教学过程第一课时教学目的：1、自学生字词语2、初读课文，感知大
2、意3、了解面包店老板态度变化的过程和原因，一、引入新课1出示五星红旗。这是什么？板书课题：一面五星红旗2提问：国旗有什么含义？你在哪些地方看到过五星红旗？阅读课后“资料袋”过渡：课文里的这面五星红旗出现在什么地方呢？我们一起来阅读。二、初读课文，感知大意1自读课文，想一想：课文主要写了一件什么事？2检查：课文主要写了什么？3出示生字卡片，认读。4出示词语，认读。根据学生质疑情况理解部分词语。5与身边的学习伙伴分段读课文，进一步熟悉，在不懂的地方做上记号。三、朗读感悟，理解课文1“在国外读书的第一个假日，我决定做一次漂流旅行”。旅途中发生了什么事？回答后朗读二、三自然段。理解“处境2来到小镇的面
3、包店里，“我”希望得到老板的帮助，他是什么态度呢？默读412自然段，用勾画出描写面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。交流：指名读句子，相机指导。3讨论：老板的态度为什么会有这样的变化？提示：从“一脸的无奈”到“眼里闪出亮光”，最后“竖起大拇指”，老板前后态度来了个180度大转弯，这变化仅仅是因为这面五星红旗吗？他为什么会“竖起大拇指”？朗读11、12自然段。4指导朗读四、积累优美词句课文中有不少感人的句子，找出来，读一读。摘抄句子。第二课时教学目的：读中感受中外人民之间的友好情谊，并懂得一个热爱祖国的人是值得尊敬的。一、复习导入1出示生词，认读。2回忆：课文主要讲了一件什么事？
4、3小声读课文，说说面包店老板前后态度的变化以及变化的原因。过渡：老板前后态度有这样大的转变，与“一面五星红旗”有直接关系，所以以此为题。二、品读课文，读中感悟1. 在这些写到“五星红旗”的句子中，你感受最深的是哪些？2. 汇报交流，深入理解；引导学生在读中提出问题，并相机解决问题。（1）“手举五星红旗”部分：作者去漂流旅行，带的东西本应越少越好，为什么要举着五星红旗？（2）“脖系五星红旗”部分：“为了防止丢失，也为了行动方便，我把国旗从旗杆上抽下来，系在脖子上。”（3）“拒换五星红旗”部分：在怎样的情况下，面包店老板提出用面包交换五星红旗？“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。”这时，“我”可能会想什么？“我摇摇头，吃力地穿上大衣，拿着鲜艳的国旗，趔趔趄趄地向外走去。突然，我摔倒在地上，就什么也不知道了。”读到这里，你有什么想法？（4）“花拥五星红旗”部分：小组讨论：画出面包店老板态度变化的句子，想想为什么会有这样的变化。模拟采访，深入理解。记者：面包店老板，你为什么要帮助一个你素不相识的中国留学生呢？面包店老板记者：这位中国学生，你想对面包店老板说什么呢？中国留学生：五、总结课文，升华情感。播放歌曲五星红旗，让学生用自己的话谈谈对课文中两个人物的看法，引导他们体会国旗在人们心中的意义。 26、一面五星红旗 面包我 老板爱国 国旗 尊敬教学后记
