1、生活与哲学第四课 探究世界的本质 第一框 世界的物质性 导学案【使用说明】1课前25分钟根据课前预习学案部分，把握教材体系，掌握重点内容。2课堂上小组积极合作，互相交流探讨，高效展示点评，分层达成目标。3检测题限时5分钟内完成；附加题A层做，带的为选做题课前预习案】【使用要求】1课前25分钟根据课前预习学案部分，把握教材体系，掌握重点内容。2预习检测限时5分钟内独立完成。3在预习过程中，遇到的疑难问题、概念请及时的提出来。【学习目标】（1）知识目标： 识记：(1)世界的物质性(2)自然界是物质的，不是上帝和神创造的(3)物质和具体的物质形态的区别和联系理解：(1)自然界的物质性(2)物质的含义
2、(3)人类社会的物质性分析：(1)联系当前自然界中万事万物的发展变化，说明自然界的物质性(2)联系我国当前的社会改革以及社会发展的状况，说明人类社会的物质性(3)用课本知识分析，世界是物质的世界，世界的真正统一性在于它的物质性（2）能力目标： (1)通过学习，体会如何去理解一个哲学观点，如何以基本事实为基础进行哲学抽象，初步了解学习哲学的基本方法(2)通过学习、体会、分析与综合的思维方法，提高分析问题的能力（3 ）情感态度、价值观目标： 通过对本课的学习，能从世界本质问题上指出有神论的荒谬性，从根本上消除有神论的影响，初步树立唯物主义的自然界、世界观【基础知识梳理】要求：利用课前25分钟，完成
3、下列学案内容，并熟记、理解课本重点知识，找出自己不明白的问题。1自然界的物质性：2人类社会的物质性：（1）产生：（2）本质：（3）基本构成要素：3物质概念（1）含义：（2）唯一特性：【知识拓展】1.正确理解哲学上的“物质”概念 (1)含义：物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。 (2)“客观实在性”是物质的唯一特性。正确理解“客观实在性”：第一，物质的唯一特性是“客观实在性”。它从物质与意识的关系中，指出了物质的本质属性或物质的“唯一”特性是客观实在性。第二，客观实在性包括客观性（不依赖于人的意识）和可知性（能为人的意识所反映）两层含义。物质作为不依赖于意识的客观实在，能够被
4、人们所感觉、认识、反映，简言之，物质是可认识的。第三，客观实在是一切物质形态、物质现象的共同本质，一切物质形态的这一共同的本质属性在任何时候都是不变的、绝对的。而具体的物质形态、结构、属性，却随着科学和实践的进步而经常变化，是可变的、相对的，不能把物质的客观实在性同具体的物质形态及其结构、属性混为一谈不能把客观实在等同于客观存在。客观存在是相对于主观而言，它既可以指具体的物质形态，也可以指具体的思想。对于任何人来说，客观存在的东西除了物质现象之外，还有精神、意识现象。 “客观实在性”是从万事万物中抽象出来的共同的唯一特性，而不依赖于人的意识。 物质有客观实在性，无论人们是否感受到，它都是客观存
5、在的，不以人意志为转移2注意区分物质和物质的具体形态；前者是属性,只有物质有此属性；后者是状态，物质意识均可（1)区别： 哲学上的物质是指各种物质具体形态的共性-客观实在性。物质具体形态则是物质的具体表现，它不仅具有共同的唯一特性客观实在性，还具有自己的个别特性。哲学上的物质不能被创造、改变和消灭，而物质的具体形态则可以被人创造、改变和消灭。 (2)联系： 哲学上的物质是从各种物质具体形态中概括和总结出来的，没有具体的物质形态就没有哲学上的物质。哲学上的物质只能存在于物质的具体形态之中，而万事万物都是物质的具体表现。二者的关系是一般与特殊、共性与个性的关系。3. 人类社会是物质世界长期发展的产
6、物人类社会在本质上是一个客观的物质体系，构成社会物质生活条件的基本要素是地理环境、人口因素和生产方式，这三者都是客观的物质要素社会发展并不是随心所欲的。物质资料的生产方式是社会存在和发展的基础，它是生产力和生产关系的统一，生产力和生产关系都是客观的。4.世界的真正统一性就在于它的物质性。（1)无论是自然界，还是人类社会其本质上都是物质的。总之，自然界是物质的，人类社会也具有客观的物质性，人的意识是社会的产物。因此，世界是物质的世界，世界的真正统一性就在于它的物质性。(2) 世界的物质性原理的几种说法：世界的本质是物质。 世界的本原是物质。世界的统一性在于它的物质性。 世界统一于物质。世界是物质
7、的。【预习检测】要求：限时5分钟内独立完成。（2011江苏省泰州市刁铺中学高二下期末考试）2010年7月5日，人民网发表文章从“人定胜天”到“天人合一”。文中指出，面临严重的能源危机，人类盲目征服自然遭到了自然界的报复，人类越来越意识到“天人合一”的重要性。据此回答12题。1上述材料说明()A自然界的存在和发展是客观的B自然界是不可以改造的C人类有意识的活动能够驯服自然界D自然界是变化多端的2要实现“天人合一”，就要()A加大改造自然力度，人定胜天B崇尚自然，崇拜自然C在尊重自然的基础上改造自然D回避自然，顺应自然天地万物和人的起源问题，历来是不同的哲学思想体系争论的焦点。据此回答3-4题。3
8、（2011内蒙古区赤峰二中高二下学期期中考试）人类起源于动物界，目前找到的最早的人类化石地点在非洲，距今约400万年。人类是从古猿，直立人，经过智人发展到现代人。这是以大量出土的化石和连续的文化遗物为证据的。这表明()A自然界先于人和人的意识而存在B人类产生之后，自然界的存在和发展是客观的，又是主观的C运用科学的世界观才能正确揭示人类的起源D自然界和人类社会是相互依存的4有人断言：“更大的神只要一想就能把人造出来。”这种观点()认为生物产生和进化是自然界长期发展的结果属于神创论的观点，是极其荒谬的否认了人类的产生是自然界长期发展的结果否认了世界是客观存在的物质世界，属于唯心主义A B C D5
9、有人说：“纸箱是物质，被火烧后变成灰；树木是物质，人们可以把它加工成家具、纸张。这说明物质是可以改变的。”这句话的片面性在于( ) A看到了物质的具体形态是可以改变的 B承认了物质和物质的具体形态的联系 C把物质和物质的具体形态混为一谈D否认了物质的客观实在性6.物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这里的“客观实在”是指 （ ）A.某一种具体的物质形态B.一切客观存在着的事物和现象的共同本质C.自然界中可以直接感知的事物D.世界上一切物质现象和精神现象的总称【释疑解惑】亲爱的同学们，在预习过程中，您会碰到哪些疑惑问题？请及时记录下来：【课内探究案】【使用要求】1小组内讨论交
10、流预习成果，互相解疑答惑，完善问题答案，并标出小组内不能解决的问题，准备展示。2思考、讨论、展示以下活动【合作探究】活动一：天地万物是上帝创造的吗?联系你所知道的有关地球起源的知识，说明为什么上帝创世说是背离客观实际的。活动二：【考考你】下列属于物质范畴的有（ ） 人脑 施工蓝图 生产关系 科学发展观 军队 辩证唯物主义活动三：【辨析】1物质是客观存在着的具体的东西。 （ ） 2自然界是客观的，而人类社会是主观的。（ ）【体验高考】1.（2008海南20）由“嫦娥一号”卫星拍摄的月面图像覆盖区域属于月球高地，长约460公里，宽约280公里，分布有不同大小、形态、结构和形成年代的撞击坑。从唯物论
11、的观点看，这幅图像佐证了（ ）A神话的产生是缺乏客观根据的 B月球与地球具有相同的物质结构C各种唯物主义物质观的科学性 D世界物质统一性原理的正确性2.（2011江苏卷24） 荀子说：“天不为人之恶寒也辍冬，地不为人之恶辽远也辍广。”这句话表明()A世界的真正统一性在于它的物质性B自然界先于人和人的意识而存在C自然界的事物是按自己的意志行事的D万事万物是不以人的意志为转移的四、【知识体系构建】（要求：以本框题的文化开头构建小知识体系）【当堂达标】要求：限定时间5分钟，独立完成后小组内互批，找出问题，并商量解决一单项选择题1（2011辽宁省瓦房店市高级中学高二下学期期末）总结以前的4000多年，
12、人类的自然观是把大自然奉为神灵。从15世纪，人类开始主宰自然界。但是实践证明，人与自然的关系应该是朋友与伙伴的关系，人们应当尊重自然规律，在合乎自然的前提下，改造利用自然。这是因为()A人类社会是客观的B自然界是客观的C人与自然始终是和谐统一的D人们在实践中不断改造着自然界的客观性2自然界与人类社会的共同性表现在()A存在与发展的基础相同B运动的规律相同C都具有客观实在性D构成因素相同3马克思主义认为，社会的存在与发展不同于自然界，社会活动是有意识的活动，但从本质上看，社会的存在与发展是客观的。这是因为()人类社会是物质世界长期发展的产物构成社会物质生活条件的基本要素是客观的人类社会的存在与发
13、展是客观的人的意识不能影响和决定社会的发展A B C D4(2010临沂期末)据天文学家观察研究表明，宇宙空间93%的元素是氢，另外还有无数的其他物质充满星际空间。这一事实蕴含的哲理是()A人类是在自然界发展到一定阶段时才出现的B劳动在古猿向人的转变过程中起着决定性作用C社会的存在与发展不依赖于人的意识D物质是世界的本原5(2011广东省佛山一中高二下学期期末考试)2010年6月5日，世界环境日主题为“多样的物种唯一的星球共同的未来”，要落实这一主题就必须()A单纯地适应自然，等待自然的恩赐B做自然界的主人，有意识地利用自然物和改造自然物C征服自然、改造自然D尊重自然、顺应自然、保护自然二非选
14、择题6目前，我国环境形势十分严峻，主要污染物排放量超过环境承载能力，一些地方水、空气、土壤和固体废弃物等污染相当严重，生态恶化的趋势尚未得到扭转。而环境一旦遭到破坏，往往难以治理，甚至不可逆转，给社会发展和人民生活带来严重后果。运用所学知识，根据上述材料，说明我们应当怎样处理人与自然的关系？生活与哲学第四课探索世界的本质第一框 世界的物质性导学案答案解析【预习检测】1.A【解析】“人类盲目征服自然遭到了自然界的报复”说明自然界不以人的意志为转移，如不尊重自然，就要自食其果，故A项入选。B、C项说法错误，排除。D项与题意无关，排除。2C【解析】“天人合一”的思想要求人们在认识和改造自然界的过程中
15、，必须遵循自然的属性和规律，这体现了规律的客观性和人的主观能动性的关系，故C项入选。A、B、D项观点错误。3.C4.B【解析】本组题考查的是自然界的客观性和人类社会的客观性。自然界的事物是按照自身所固有的规律形成和发展的，都有自己的起源和发展史，宇宙间根本不存在什么上帝，当然也不会有上帝和诸神创造世界的活动，人类社会是物质世界长期发展的产物。所以此题通过分析可知答案。5C【解析】本题主要考查学生对哲学上物质概念的理解。哲学上的物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在，而不是指某一种具体的物质形态。纸箱、树木是具体的物质形态，不是辩证唯物主义哲学中的物质。物质的客观实在性主要是指不
16、依赖于人的意识、存在于人的意识之外，题目并没否认这一点，所以D是错误的。正确答案为C。6.C【解析】辩证唯物主义的物质概念，概括了宇宙间一切客观存在着的事物和现象的共同本质。【课内探究案】活动一：太阳系是在约50亿年前由气体尘云形成的。地球在约47亿年前生，它是由原始的太阳星云分馏、坍缩、凝聚而形成的。 地球的起源及演变过程表明，宗教的“创世说”是站不住脚的。不仅是地球，宇宙间各个天体的形成与发展都是客观的。活动二：活动三：1（）名师点评：（1）物质是不依赖于人的意识，并能为人的意识所反映的客观实在。这是对世界上客观存在着的千差万别的具体事物的共同本质的概括和抽象，是高度抽象的哲学范畴，是指万
17、事万物的一种共同性质。客观存在着的东西是物质的各种具体形态。（2）万事万物的共同性质物质性即客观实在性是无条件的、永恒的、绝对的。而客观存在着的具体的东西作为物质的表现形态，是有条件的、可变的、千差万别的、相对的。2（）名师点评：自然界先于人和人的意识而存在 ，自然界的存在与发展是客观的。人类社会是物质世界长期发展的产物。人类社会本质上是一个客观的物质体系。人类社会具有客观物质性三、体验高考：1.D【解析】 解答本题的关键是要把握设问“从唯物论的观点看，材料佐证了”。从月球局部影像上可以看到月面的一些情况，说明了月球本身的物质性，证明了世界的真正统一性在于它的物质性的正确性，D正确。A与题干主
18、旨无关，且观点不正确，不选A。C错误。B不属于哲学道理。2.D【解析】 本题考查的知识点是思维与存在的关系。题干的引文内容强调的是自然界的存在与发展是客观的，体现的是唯物主义的观点。据此判断，A、B表述不符合题意，C表述体现的是唯心主义的观点，故排除。【当堂达标】答案详解一、选择题：1.B【解析】材料没有体现人类社会的客观性，A不选。人与自然应该是和谐统一的关系，但并不是始终和谐统一，故C不选。D本身错误。2C【解析】此题重在考查对物质概念的理解。A、B、D的叙述均是错误的。3C人类社会的客观性从产生、存在、发展和构成要素的客观性都可以证明。人的意志虽然不能决定社会的发展方向，但还是有所影响的
19、，所以C项是正确的。4D材料表明宇宙是由物质构成的，故选D。5D【解析】落实这一主题，实际上就是要正确处理人与自然的关系，而正确处理人与自然的关系就应该尊重自然、顺应自然、保护自然，与自然和谐相处。故答案选D。二、非选择题6【解析】本题考查自然界的客观性和我们处理人与自然关系的正确做法，联系材料分析即可。【答案】答案：(1)自然界的存在与发展是客观的，这就要求人们在处理人与自然界的关系时，必须首先承认自然的客观性，这是正确处理人与自然关系的前提。因此，我们在利用自然和改造自然时，首要的是尊重自然的属性与规律。(2)人类利用和改造自然，向自然索取，是人类生存和发展的需要。但是，在自然面前，人类不能随心所欲。因此，我们既要利用和改造自然，也要保护自然。(3)我们在利用自然和改造自然的时候，必须树立科学的自然观和生态价值观，实施可持续发展战略，与自然和谐相处。w.w.w.k.s.5.u.c.o.m
