1、六年级下册语文期末试卷-轻巧夺冠16515-16人教版（无答案） 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 一、根据所给音节写词语。 我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百
2、篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,
3、就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。 Lin p kng zh ch d 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，
4、幼儿的阅读能力提高很快。 W r d y jio xng 二、比一比，再组词语。 挠（）诸（）浆（）煎（）呐（）绕（）猪（）桨（）箭（）纳（）三、给下面的字各扩三个词语。 标（）（）（）旺（）（）（）拆（）（）（）押（）（）（）诺（）（）（）敏（）（）（）四、照样子，每组各写三个词语。 1、衣冠楚楚大名鼎鼎（）（）（）2、支支吾吾世世代代（）（）（）五、把下面的句子补充完整。 删繁就简三秋树（）二月花（），化作春泥更护花。问渠哪得清如许（）纸上得来终觉浅，（）。千淘万漉虽辛苦，（）。稻草捆身父抱子，（）提笋（）。松下围棋，（）柳边垂钓，（）六、诗词积累 1、赤橙黄绿青蓝紫，？雨后复斜阳，。2、
5、好雨知时节，当春乃发生。_，_。3、锲而舍之，_；_，金石可镂。七、按要求填空。 1、和红楼梦并称为我国的“四大名著”。2、课外，你都读过哪些书？其中一本的书名是，书中的主要人物有：_。写几句话，简要说说你对这本书的评价。八、 阅读99分的苦恼女儿一年年长大了。她妈妈认为孩子比我漂亮，比我聪明，将来会比我更有出息；院里的孩子没有一个能与女儿相比。在这种情感氛围中，我们对女儿寄予了很高的期望。女儿进入了小学，虽然每次考试都在90分以上，但总不能使她妈妈满意。在她看来，女儿应该门门都100分才合适。女儿每次拿了94分、95分回来，她脸上都没有笑容。有时候孩子失误，只拿八十分，于是就有引发一场暴风骤
6、雨的可能。每当这时，首当其冲的是孩子，平时各式各样的小毛病，甚至不是毛病的小事都被她妈妈拿出来数落一顿。这时，孩子默默垂泪，可怜巴巴地看着我，那眼神显然是希望我马上相救，可是妻子也在看我，那眼神显然是希望我为她找出更多责备孩子的理由。夹在两种目光中的我只好装傻。怎么办好呢？我想最关键的还是要帮助孩子提高成绩，于是，我开始亲自辅导女儿功课。不久后的一天，孩子放学回家，老远就喊着冲进门来：“爸爸！”我知道肯定是好消息了。女儿果然带回来了一个99分。我大喜，暗示女儿把考卷给妈妈。我看到妻子脸上一丝微笑还没来得及闪烁就消失了她往椅子上一瘫我就是弄不明白你为什么拿不下那最后1分我震惊了 1、第段中，连用四个“比”，反映了妈妈怎样的思想感情？ 2、第段中的“两种目光”各指什么？“我”为什么装傻？ 3、在第段中没有标点的地方加上标点。 4、99分给文中三人带来不同的苦恼。请你想想三人的苦恼是什么？ 5、结合你的经历，请谈谈你对文中妈妈的看法。（ 九、作文 1. _，我想对你说要求：任选一题，（把题目补充完整）写一篇不少于400字的短文。要有条理，内容具体。具有真情实感。第 3 页
