1、沉和浮二、单元教学目标 科学概念 .物体在水中的沉浮与构成它们的材料和液体的性质有关。 .比同体积的液体重的物体，在液体中下沉，比同体积的液体轻的物体，在液体中上浮。 .同种材料构成的物体，改变它的重量和体积，沉浮状况不改变。 .不同材料构成的物体，如果体积相同，重的物体容易沉;如果重量相同，体积小的物体容易沉。 .物体在水中都受到浮力的作用，物体浸人水中的体积越大，受到的浮力也越大。 .当物体在水中受到的浮力大于物体受到的重力时就上浮，小于重力时就下沉。浮在水面的物体，浮力等于重力。 过程与方法 .通过简单的推测、实验设计和验证活动获得结果。 .经历一个典型的“观察一发现一推测一验证”的科学
2、探究活动过程。 .按一定要求进行简单的设计和制作。 .学习用控制变量的方法，探索物体沉浮的原因。 .学会用弹簧秤测量物体在水中受到的浮力。 .利用浮力和重力的关系，解释物体在水中的沉浮现象。 .用画示意图的方法，表示浮力和重力的关系，解释物体在水中的沉浮。 .经历观察方法的设计、改进，通过实验获得数据并转化为证据的过程，培养逻辑思维能力。 .对观察研究结果进行简单的整理、分析和概括，形成科学概念。情感态度价值观.认识到物体的沉浮现象是有规律的，规律是可以被我们认识的。.体验科学探究的乐趣，保持和发展探究周围事物的兴趣和好奇心。.认识到科学和技术紧密相连，它们为人类的发展做出了巨大贡献。.认识到阅读、收集更多的相关信息资料，能丰富自己的认识，修正、完善原有的认.在实验中理解控制变量的科学方法和思想。.感受人类创造发明的历程，激发创造欲望。.懂得方法的改进有利于研究的顺利进行。.学习利用数据分析解释现象，懂得数据的重要性。.懂得确定一种物质的性质，需要有很多的证据。
