1、六年级上册语文期末试卷-轻巧夺冠37415-16苏教版（无）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊
2、称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 第一部分:基础知识积累与运用(30分)课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富
3、。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 一、看拼音，写字、词语。（4分）“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教
4、师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 Nu wi dun lin w yun w （ ）移 枯（ ）（ ）（ ）二、下列各组词语中， 读音全部正确的一组是（）。（2分）A、转（zhun）化喝（h）彩赤裸裸（lu）B、曲（q）线徘（pi）徊刹（sh）那间C、薄（bo）弱附和（h）头涔涔（cn）三、下面各组词语中，没有错别字的一组是（）。（2分）A、英俊艰难无原无故意想不到B、考验名义狂风暴雨专心致志C、插秧副度养尊处优精心动魄四、下列三组各有两个
5、句子，其中意思差别最大的一组是（）（3分）A、我们学校就在商店附近。学校就在我们商店附近。B、李明是我们班的学生。李明不能说不是我们班的学生。C、大街上的积雪足有一尺多深。大街上足有一尺多深的雪。五、在句子中填上合适的关联词语。（4分）1、（）在不确定中生活的人，（）能比较经得起生活的考验，能锻炼出一颗独立自主的心。2、（）金钱买不到它，地位留不住它，（）时间是最宝贵。3、（）你遇到了巨大的困难，你（）会选择放弃吗？4、他喜欢画画，（）会画梅花，（）会画孔雀，（）会画人物，内容也不一定。六、下列一组句子中，没有语病的一组是（）。（3分）A、在“抗洪救灾献爱心”会上，小明同学首先第一个捐款。B、
6、我们要多读好书，可以提高我们的知识。C、为了迎接检查，提前做好了各项准备工作。D、他经常保持艰苦朴素的作风。七、请将左右两边相对应的内容用线连起来，并完成填空。（5分）甘瓜苦蒂，天下物无全美。文心雕龙人非生而知之者，孰能无惑？左传一鼓作气，再而衰，三而竭。墨子操千曲而后晓声，观千剑而后识器。师说这么有哲理的话语你一定也积累了不少，请你也来写一句，试试看吧！八、判断下面的说法，正确的打“”。（3分）1、“邯郸学步”这个成语用来比喻一味模仿别人，学到了很多的本事。（）2、作家赵丽宏先生曾在上海大世界的露天剧场里看了一场惊心动魄的杂技表演，使他受到了很大的人生启迪。（）九、读文言文要注意其节奏和韵味
7、，下列朗读停顿最正确的一句是（）。（2分）A、为/是/其/智/弗若/与？B、为是/其/智/弗若/与？C、为是/其智/弗/若/与？D、为是/其智/弗若与？十、根据下面这段话的意思，用“抱”组成词语填在括号里。（2分）面对磨难，有的人哭天抹泪，（）生活的不公平。而有的人在逆境中不忘记自己的远大（），仍然用快乐（）生活。面对前者，生活会()地说：“你将被我抛弃。”面对后者，生活会高兴地说：“我将送你走向成功。”第二部分：阅读积累与运用 一、阅读桃花心木片断，回答问题。 种树人（）地说：“如果我每天都来浇水，每天定时浇一定的量，树苗就会养成依赖的心，根就会浮在地表上，无法深入地下，一旦我停止浇水，树苗
8、会枯（k）萎得更多。幸而存活的树苗，遇到狂风暴雨，也会一吹就倒。”他的一番话，使我非常感动。不只是树，人也是一样，在不确定中生活的人，能比较经得起生活的考验，会锻炼出一颗()的心。在不确定中，深化了对环境的感受与情感的感知，就能学会把很少的养分转化为巨大的能量，努力生长。现在，窗前的桃花心木苗已经长得与屋顶一般高，是那么优雅自在，显示出勃勃（bb）生机。种树人不再来了，桃花心木也不会枯萎了。1、在文中相应的括号中填上成语。（2分）2、选择 字的正确读音，在下面画“”。（2分）3、在文中找出下词语的近义词。（2分）磨炼（）依靠（）4、 桃花心木为什么不会枯萎了？（2分）_5、你从“种树的人不再来
9、了”这一举动，再结合自己成长的经历，感悟出什么？_（2分）二.阅读短文，回答问题。 英国少年艾金森，因为长得憨头憨脑，加上行为举止笨拙而幼稚，成了同学们的戏谑对象，甚至教师们都不愿意给他上课。有位教“诗歌欣赏课”的教师哀求他必选别的课。虽然艾金森是个按时交作业的好学生，但他朗诵作品时滑稽的表情总是让同学们捧腹大笑，每堂课都会被他搅成一锅粥，令教师无法继续讲课。而给了他35分的历史教师则说：“他没有半点历史感，当然，他什么感也没有。”艾金森的父亲更是认定了他的脑子有问题，不是白痴就是智障，甚至从不跟他说话。走向社会的艾金森又因为那张憨态十足的脸和笨拙而幼稚的举止找不到工作，极度自卑的艾金森四处碰
10、壁，苦恼至极，于是他整天消极地躲在房间里喝闷酒。只有艾金森的母亲认为他是优秀的。艾金森的母亲是个花匠，她将独儿子带到她的花园里，指着各种各样的花草说：“每种花都有开放的机会，那些还没有开放的，只是未到季节。人也一样，每个人都有机会成功，只是还没有遇到适合你的时机。但是，花草在没有遇到适合自己开放的季节时，需要吸收养分和阳光，储蓄足够的能量等待属于自己的季节来临。所以，你现在也要储蓄足够的能量，那就是学习更多的知识，经历更多的挫折，积累更多的人生智慧，等属于你的季节一到，你自然会绽放出美丽的人生之花。”艾金森从母亲对自己充满信心的目光中站了起来尽管后来的好长一段日子里他找工作时依然碰壁但他没有气
11、馁他深深地记住了母亲的话不是他无能只是适合他的季节还没有到来直到英国非9点新闻剧组的导演看了艾金森的表演后情不自禁地大笑起来，艾金森才知道，自己被录取了。他饰演的憨豆先生由于有一点笨拙、有一点幼稚、有一点单向思维（脑筋不转弯）、有一点腼腆，深受观众喜爱，于是他在英国迅速走红。如今，憨豆先生傻乎乎地飞往全世界，这个穿戴整齐，但是头脑简单，常常闯了祸就落荒而逃的家伙，以憨豆先生大闹好莱坞的姿态进军洛杉矶，进行他擅长的“捣乱工程”。该片票房在欧洲已突破1亿美元，在美国公开放映时，亦好评如潮。艾金森终于等到了自己开花的季节。1、请在文中的横线上填上短文的题目。（2分）2、写出下列词语的近义词和反义词。（4分）近义词：哀求（）欣赏（）反义词：笨拙（）消极（）3、在第四自然段的横线上填上恰当的标点符号。（3分）4、请概括本文的主要内容（3分）5、谈谈你对文中“开花的季节”含义的理解。（2分）6、第3段中“你现在也要储蓄足够的能量”，其中“足够的能量”指的是什么？（请用波浪线在原文画出）（2分）7、从艾金森的成长经历中，你得到什么启示？（2分）第三部分：习作（40分）罗丹有句名言：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是发现美。”请你用自己的眼睛去发现身边的事物，选择一个使你有所感触的事物写一写，要写清楚事物的特点和你从中受到的感悟，写一篇不少于400字的记叙文，题目自定。第 5 页
