1、平方差公式学习目标：1、掌握平方差公式的结构特征，能运用公式进行简单运算；2、在探索平方差公式的过程中，培养符号感和推理能力3、在计算过程中发现规律，并能用符号表示，从而体会数学的简捷美。学习重点：平方差公式的推导和应用学习难点：理解平方差公式的结构特征，灵活运用平方差公式.一、 情景引入：老王在某开发商处预定了一套边长为x米的正方形户型，到了交房的日子，开发商对老王说：“ 你定的那套房子结构不好，我给你换一个长方形的户型，比原来的一边增加5米，另一边减少5米，这样好看多了，房子总价还一样，你也没有吃亏，你看如何？”老王一听觉得没有吃亏，就答应了。 (x+5)m？x 米 (X-5)m 二、 自
2、学指导：结合下列问题，学习课本，（6分钟）： 1、完成“探究”，理解平方差公式的 推导过程和结论； 2、完成“思考”，会用几何图形说明公式的意义; 3、学习例题，掌握平方差公式的结构特征，学会把复杂的运算适当变形成适用平方差公式的运算。 三、 合作交流、探索新知计算下列多项式的积,回答下列3个问题：(1)(x+1)(x-1)= (2)(m+2)(m-2)= (3)(2x+1)(2x-1)= (4)(x+1)(2x-3)= 1、观察(1)-(3)题你能发现什么规律？2、观察(1)-(3)和(4)题中的乘式中有什么异同点？3、什么情况下才能用平方差公式？四、自学检测（一）： 1、运用平方差公式计算
3、：（1）(3X2)(3X2) （2）(b+2a)(2a-b) （3）(-x+2y)(-x-2y)2 计算: (1) 10298; (2) (y+2) (y-2) (y-1) (y+5) .完成以上两道题并思考下列问题：（1）公式的字母a、b有什么特点？（2）表面上不能应用公式的式子怎么办?（3）应用平方差公式时要注意一些什么自学检测（二）：基础巩固：1. 下面各式的计算对不对？如果不对，应当怎样改正 (1)(x+2)(x-2)=x2 -2 (2)(-3a-2)(3a-2)=9a2 - 42口答： (a-b)(b+a) (-a-b)(-a+b) (-a+b)(a+b) (a-b)(-a-b)3计算:(1)(a+3b)(a-3b) (2) (a2+1)(a-1)(a+1) (3) 5149 (4) (x+y-z)(x-y-z) 综合运用：4、若x-y=1,x2-y2=1,则x+y=_.5、已知x-y=2,y-z=4,x+z=14,求x2-z2的值。拓展延伸：6、 (1)(_+_)(_-_)= (2) 7、 (选做)已知x、y是互不相等的正数，试比较 与的大小 五、你出题，我来做： 2分钟内，小组之间各出一道平方差的题目，看谁抢答的又多又准！ 六、大家谈收获：1、这节课有哪些收获？ 2、还有哪些困惑？ 七、当堂训练（另备）3
