1、长方形和正方形的面积教学目标：1、在动手操作、交流、讨论等活动中，经历探索长方形面积公式的过程.2、理解并掌握长方形的面积公式， 会用公式计算长方形的面积.3、在拼长方形和用语言描述图形的过程中，发展初步的空间观念.教学重点： 探索、感悟长方形面积的公式的推导过程.教学难点: 运用长方形面积公式计算解决实际问题.教学过程：教学过程：一、创设情境，激发兴趣。1、回忆旧知，激发兴趣。同学们上节课我们学习了什么是面积，下面我们共同回忆一下。请看大屏幕：（出示课件）结合实例说一说周长、面积指什么？常用的面积单位有哪些。2、假设情境。看来同学们对面积和面积单位的有关知识都掌握得不错，为了奖励大家，老师决
2、定送一个童话故事给大家，喜欢吗？狮子大王准备把两块菜地分给小猪和小兔,两块都是长方形。一块周长是18米。一块周长是16米，小猪身强力壮，冲到前面说：我要周长是18米的这一块，小兔很无奈，得到了周长是16米的那一块。小猪特别的高兴，回到家中，洗澡时，一边洗一边唱，我的菜地比较大。而小兔很伤心，总觉得自己吃了亏，回到家中，把这件事原原本本的告诉了妈妈，妈妈听了，微笑着说：“傻孩子，你的这块地并不小啊”。小兔抬起头来，问：真的吗？要想弄清楚这个问题，就要学好这节课要讲的内容。长方形的面积（板书）二、实践探究，发现方法小组合作，动手操作。下面我们进行一个拼图游戏：以4人小组为单位，用12个面积是1平方
3、厘米的小正方形拼成一个长方形，看一看有几种拼法？(出示课件）2、归纳评价，总结方法通过观察表中的数据，你发现了面积和它们的长、宽有什么关系？同学们交流，根据学生的回答得出长方形面积计算公式：长方形的面积长宽（板书）三、运用知识，解决问题。我们学习了长方形面积公式，现在帮一帮小猪和小兔，算一算两块长方形菜地的面积。出示例题1、小猪的菜地长是7米，宽是2米，周长是18米。小兔的菜地长是5米，宽是3米，周长是16米。小猪和小兔的两块菜地面积各是多少平方米？小猪：7214（平方米）小兔：53=15(平方米)同学们通过计算、比较发现了一些问题，同学们说老师进行了总结。得出结论：两个长方形，周长大的，面积
4、不一定大。2、联系生活，解决问题一花圃的长是15米，宽是12米，这个花圃占地多少平方米？和同学们一起分析题中的一些信息，启发学生想一想，让一同学出示答案，共同分析。得出：求花圃的占地面积就是求长方形的面积。（3）一张长方形桌子的面积是90平方分米，宽是6分米，长是多少分米？906=15（分米）答：长是15分米。提示：这题和上一题恰恰相反，知道面积、宽，求长启发学生开动脑筋：想一想如何列式。正确的给以鼓掌。另外提出新的问题：知道长方形的面积、长，求宽锻炼同学们联想能力、推导能力。四、归纳整理，概括总结：今天同学们有什么收获，说一说？最后老师总结： 长方形的面积=长宽布置作业：课本72页 第一题板书设计： 长方形的面积长方形的面积=长宽第 3 页
