1、爱莲说教 学 目 标 1 掌握重点词的意义，并背诵课文。2 理解衬托的运用。3 理解托物言志的写法。周敦颐，字茂叔，北周敦颐，字茂叔，北宋哲学家，宋明理学的宋哲学家，宋明理学的开山祖师开山祖师。著有。著有太极太极图说图说、通书通书。“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。说爱莲说（宋宋）周周敦敦颐颐仿 读预习检查：注意下列字词读音。周敦颐 （）（）可爱者甚蕃 （）出淤泥而不染（）濯清涟而不妖（）（）不蔓不枝 （）不可亵玩焉 （）隐逸者 （）噫 （）鲜有闻 （）dnyfnyzhulinmnxiyyxin一读美文，注意读音与节奏:爱莲说水陆草木之
2、花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣！出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩。二读美文，赏析探究：文中描写莲的美好形象的语句有哪些？生长环境 出淤泥而不染，濯清涟而不妖。二读美文，赏析探究：洗涤洗涤美丽而不庄重美丽而不庄重美好品质：洁身自好高洁质朴美好体态 中通外直，不蔓不枝。二读美文，赏析探究：名词用作动词，名
3、词用作动词，生枝蔓。生枝蔓。名词用作动词，名词用作动词，长枝节。长枝节。高贵品质：正直正直不牵扯攀附不牵扯攀附香气 香远益清二读美文，赏析探究：更加更加高贵品质：美名远扬风度 亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。二读美文，赏析探究：立立亲近而不庄重亲近而不庄重高贵品质：举止端庄举止端庄耸立的样子耸立的样子背诵美文，感受莲之美：予莲之出而，濯而，中外，不不，远清，净植，可而不可焉。作者开篇即说：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”那么本文除了描写莲之外，还描写了哪些植物呢？三读美文，研读探讨：多水之花，者甚。晋独爱。自来，盛爱。予谓菊，花之者也；牡丹，花之者也；莲，花之者也。噫！之爱，陶后。之爱，同？之爱，矣！背诵美文：作者为什么对莲花情有独钟？作者借莲花所言之志是什么？托物言志不与世俗同流合污不慕名利洁身自好背诵全文：爱莲说 水之花，者。晋。自来，世人。予，濯，中，不，香，亭，可而焉。予谓菊，也；牡丹，也；莲，也。噫！之爱，。之爱，？之爱，！我是最棒的！背 诵作者用借物喻人的手法，给莲赋予了君子的美好形象。请同学们写一段借物喻人的话，要求：寻找一种植物，描写这种植物的特点，并赋予它以某种人的美好形象。退出
